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第三单元。试卷讲评课教案。
一、教学目标：
1、通过讲评，进一步巩固相关知识点。
2、通过对典型错误的剖析、矫正、能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。
3.在探索过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。
二、教学重点：
解决问题第的错因剖析与矫正。
教学过程：一）考试情况分析：
1、.存在问题：
答题不规范。学生试卷：第四大题，答案不完整。
运算不过关。如学生试卷：第题；
考虑不全面，审题不严谨。如学生试卷：第五大题。
2、表扬刘维昭、刘维欣同学，认真答题，进步较大。
二）回顾这个单元的知识点。
三）订正共性问题。
1、计算。统计出错率，学生说说出错的原因是什么？
师：注意认真计算，该进位的要进位。
2、解决问题。
1、提问：1千克=？克精品文档。
可编辑。学生明确要化单位。
3、食堂购进一批面粉，已知原来有面粉26袋，现在的面粉的袋数是原来的18倍，你能算出刚刚购进多少袋面粉？
学生读题。师：大家都用26×18，老师为什么打上了错号？
小组讨论明确：题目是要求刚刚购进多少袋面粉？
师：“什么是刚刚”？
学生明确原来的面粉不算，所以要减去原来的26袋。
9、东方小学计划买12个排球，每个9元，如果从买排球的钱中拿出36元买跳绳，剩下的钱还够买几个排球？
师：几个排球求的是什么？
学生明确求的是数量，应先求剩下的钱，再除以9。
10、养鸡场养公鸡185只，比母鸡的只数少156只，小鸡的只数是母鸡的2倍，养鸡场共养鸡多少只？
学生齐读题。
提问：什么是共养鸡是多少？
学生明确共养鸡包括公鸡、母鸡、小鸡。
学生列式、口答。
师：注意计算要正确。
思考题：1、学生讨论，明确思路。
2、引导学生知道从哪儿下手？
四）学生改错。
五）总结：大家要养成认真审题的好习惯！
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青岛版三年级下册第三单元试卷讲评课教案
第三单元试卷讲评课教案。一 教学目标 1 通过讲评，进一步巩固相关知识点。2 通过对典型错误的剖析 矫正 能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。3.在探索过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。二 教学重点 解决问题第 的错因剖析与矫正...
青岛版数学三年级下册第三单元教案
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青岛版数学三年级下册第三单元教案
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