三年级下册《传统文化》教学总结。
传统文化的精华表现在刚健有为,自强不息的进取精神。自尊、自立、自爱这种品德,独立人格、坚韧不拔、顽强进取的精神。在厄运和挫折面前不低头气馁,积极奋起抗争。
君子敬德修业,与时偕行,有所作为。把这个精神集中在凝聚在一句话来表达的话:天行健,君子以自强不息。
君子的人格、君子的奋斗,要像上天宇宙这种星系的天体的生生不息的运行一样,只争朝夕、自强不息。个体生无所息,整个群体和民族生生不息,只有无数的个体的生无所息,才能构成我们整个民族的生生不息。这个我们又可以把它概括为凌云志。
经过一学期传统文化教学来看,传统文化课程是对少年进行中华民族传统文化教育的启蒙课程,旨在使民族文化得以血脉相承,使学生受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。一学期下来,同学们逐渐适应,从容。
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上课,从传统文化的课程中,感到了课本中的营养,体验到了对传统文化更加深刻的认识。总结如下:
一、学情:学生经过一学期传统文习,对我国博大精神的传统文化有了初步的了解。大多生对祖国的文化表现出浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,教育学生做个具有传统文化素养的中国人。
二、教育方式。
把主动权教给学生,指导学生借助注释朗读。
文言文教学和现代文教学一样,仍应坚持以自读为主,重在感悟、积累的策略。
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教学中要尽量让学生自主、**学习,让学生质疑、释疑,教师要适当点拨、扶助,必要时才精当讲解。
不要讲语法知识。教材中的注释,不仅可以帮助理解词、句,还可以让学生从中古今词义、表达方法的不同。
要启发学生善于充分利用,但不要让学生死记硬背注释。
有些文言文蕴含深刻的寓意。教学中教师要引导学生弄懂寓意,并用自己的话表达出来;引导学生抓住文章的关键性话语展开思考、讨论。除了平时课堂教学中的口语交际练习之外,还注重了科学性与实效性,根据不同的时令、节日等选择主题,进行口语交际训练。
三、取得成绩:
丰富学生传统文化,增进对传统文化价值认识,激发学习传统文化的兴趣,弘扬中华优秀传统文化,共建中华民。
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族的精神家园,同时也为了提高学生的人文素养及写作水平。
1、在诵读中领略《三字经》的声韵之美。感悟古诗词的真挚之情。
2、了解民间传说的魅力,体会古代人民的智慧和创造才能。
3、认识一些古代人物,初步了解他们的生平行迹,领略其独特**。
4、熟识中国历法与生肖,传统曲艺与杂技,娱乐,中华河流等。
通过我们建立起开放式的传统文化教学理念,努力拓宽传统文化教学的渠道,让学生不仅成为文化知识的消费者,而且是文化知识的发现者,使学生在经历传统文化实践学习过程中,将人类的优秀文化成果内化学生的人格、气质、素质。
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我们将创造性地运用教材,灵活运用教学策略,挖掘体验课文中具有文化气息的内容,让祖国2023年丰富多彩,波澜壮阔的文化画轴,通过一堂堂氤氲着气息的课展现出来,使学生大开眼界,大饱耳福。
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三年级上册传统文化教学总结
下面从两方面对这学期的传统文化进行总结。一 回顾本学期传统文化教学。本学期传统文化要比一二年级传统文化内容丰富一些。截止到学期结束,我们总共学习了四部分,分别是三字经节选,幼学琼林节选,山海经节选以及名人名句。不但内容丰富,有很多内容很具有故事性。这样和之前的传统文化比起来,孩子们学到的东西更加具体...
2023年三年级下册《传统文化》教学总结
三 取得成绩 丰富学生传统文化,增进对传统文化价值认识,激发学习传统文化的兴趣,弘扬中华优秀传统文化,共建中华民族的精神家园,同时也为了提高学生的人文素养及写作水平。1 在诵读中领略 三字经 的声韵之美。感悟古诗词的真挚之情。2 了解民间传说的魅力,体会古代人民的智慧和创造才能。3 认识一些古代历史...
传统文化三年级
传统文化三年级5篇。精选传统文化三年级作文5篇。景和民俗风情的在现,还是用于四时节令 婚寿礼仪等庆典,都表达了民间高超的智慧和丰富的想象力。加上疏密有致的造型设计 细致入微的精湛刀工 绚丽艳丽。在平日的学习 工作和生活里,大家都写过作文吧,借助作的独特点染,每一件都十分生动 有味 耐看。剪纸的欣赏性...