小学三年级下册数学教学总结

刘仓有。

一、学困生情况分析。

三年级（2）班有20名学生，优秀生占五分之一，差生占五分之一，但学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，偷懒，完不成作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

二、教学内容。

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配（二）和总复习。

三、教学措施。

1．本学期我通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，使学生能以最好的状态投入到学习中去。

2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。

3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4．转变教学方法。在数学教学中，教师将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生自学去探索、去发现。

5．在课堂上开展小组合作学习，发挥小组长的作用，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

7．练习时，安排由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

四、存在的问题。

1. 在课堂上开展小组合作学习，发挥小组长的作用，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言还不够，互相交流的少点，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力有待进一步提高。

2.数学实践活动少，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

3.少数学困生的基础知识有待补习，提高。