《翠鸟》教学案例。
师：（出示课题“翠鸟”后）同学们现在最想做什么？生：读书。
师：同桌读，出可以跟自己的好朋友读。（教室里一片琅琅的读书声）
师：想读第几自然段就站起来读第几自然段。（学生读课文）
师：现在老师要考验一下你们的自信心，谁敢说我是全班读的最好的？（同学们举手，指名读）
师：你现在就站在领奖台上，如果有人比你读得好，你就坐下。（又请几名学生读课文，读得好的就站着）
师：（问站着的学生）你服气吗？不服气我们全班一起和你比。
（生齐读）师：（问站着的学生）怎么样，可以坐下吧？（学生摇头表示不服）其实人最难战胜的就是自己，刚才齐读时你也读了是吧？
你这是在战胜自己呀。（生笑着坐下）
师：请同学们再次自读课文，这次读完后，老师要提一个问题，你现在一边读，一边想，老师可能提出什么问题，读课文时就想这个问题。不一定从头读到尾，可以读得深一点。
（生自己读课文，边读边思）生：为什么取名为“翠鸟”？生：
为什么翠鸟长得那么美？生：为什么翠鸟抓鱼的动作那么敏捷？
生：翠鸟的家住在什么地方？……
S版小学语文三年级下册《翠鸟》教学案例
内容摘要 课堂教学中体现实效性，主要目的是为了每一个学生的发展。在课堂教学中，学生在学习过程中通过朗读途径，自觉主动 合作地进行学习内容的探索。这是素质教育所提倡的。s版小学语文三年级下册 翠鸟 课堂教学中，课前我要求学生做到课前预习，把课文读熟，字音读准。教学中关键不仅在于引导学生懂得作者是怎样观...
三年级下册翠鸟教学设计
5 翠鸟教学设计。教学目标 1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮。泡泡 又尖又长 清脆 一眨眼 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 等词语。2.了解翠鸟的外形和活动特点，理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。...
三年级教学案例
在 做数学 中体验 生活数学 长方形的周长 教学案例片段。数学本源于生活，生活中处处有数学。数学教学要瞄准与学生生活经验的最佳联结点，并架起桥梁，将数学知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的数学，用数学的眼光去看待周围的生活，增强学生的数学意识，培养学生的数学兴趣和素养，提高学生的实践应用...