水平二（三年级）武术——体验精神单元的目标分布及教材内容。
三年级第一学期武术。
武术—体验精神单元学习计划。
教学建议 教法提示。
1）组织学生自主模仿各种会做的武术动作，介绍中华民族的传统武术健身和学习武术的意义。
2）示范拳、掌、勾三种手型，简介在武术动作中所起的左右，让学生记住三种手型的名称。
3）出示挂图讲解拳、掌、勾的方法。组织学生学习并巡回检查指导动作完成情况。
4）根据学生手型掌握的情况，用随意性的口令变换手型动作练习，增加学生学习的兴趣。
5）讲解游戏方法和要求，并请个别学生出来试做，教学生抱拳行礼。
6）游戏开始。提示学生之间要有1米左右的间隔距离。手型变换节奏要快，游戏开始和结束时，必须行抱拳礼，使学生了解中华武术的传统礼仪，传承优秀的民族文化。
7）参与学生游戏，引导学生互评。
学法提示。1）在教师的启发下，了解武术健身和本单元学习的意义，将自己所会做的武术动作向同伴进行演示。
2）看示范、听讲解，建立拳、掌、勾的动作表象，并能看到手型即说出它的名称。
3）仔细看，独立模仿拳、掌、勾手型，体会动作感受。
4）岁教师口令变换手型动作练习，比一比看谁手型变换迅速、动作准确到位。
5）集体**同伴示范，知道游戏方法和要求，学习抱拳礼3-5次。
6）分组游戏练习，注意游戏中尽量在猜者面前不露出任何蛛丝马迹；猜者也细心观察、判断，力求准确，每次比赛前后行抱拳礼。
7）选出代表向教师挑战，互评学习表现。
弓步扳手游戏方法。
将学生分为人数相等的两队，面对面站立成两列横队，面向的两人右脚在前，左脚在后成弓步站立，两人的。右脚内侧靠在一起，右手相握。裁判员发令后，两人相互用推、拉、拧等动作，能迫使对方失去平衡，移动脚步者为胜。
右手比赛完后再交换左、右脚的位置比左手，采用三局两胜制。
教学建议 教法提示。
1）带领学生游戏“猜手型”
2）示范、讲解弓步、马步、虚步三种基本步型的动作方法，重点提示身体重心所洛的位置。
3）安排学生分组学练。巡回检查，指导动作方法，帮助“学困生”完成学习任务。
4）组织表演。让学生边喊口令边做动作，调动学生表演的积极性，活跃课堂气氛。
5）讲解游戏方法与要求，并与学生示范。
6）带领学生分左右练习，提示学生保持身体稳定的方法以及遵守规则，注意安全。
7）引导学生集体评，请敢于向强手挑战的人介绍他们的心理感受，及时给予表演和鼓励。
课后反思：学法提示。
1）与教师共同复习游戏，提高拳、掌、勾的动作质量，体验武术游戏的乐趣。
2）观察教师的示范动作，了解三种基本步型的方法和身体重心位置。
3）两人一组练习，模仿基本步型的动作方法，相互观摩，相互帮助，体验动作感受。
4）以小组为单位进行表演，展示各自的武术基本功。比一比，看谁步姿优美、自我表现力强。
5）听讲解看示范，明确游戏要求。
6）自选对手，分层练习与比赛，不断变换对手，注意与强手比赛时自己的心理感受。
7）集体评出“敢于向强手挑战的人”听一听他们的心理感受。
教学建议 教法提示。
1）先组织复习掌、勾拳手型，然后结合配套的教学光盘演示完整的仰脖鹿的动作及神态，引起学生的学习兴趣。
2）分解示范讲解仰脖鹿动作，先教上肢动作，再教下肢动作，然后再将臂腿和眼神配合起来练习，提示掌、勾、仰脖、放脚四同步，注意模仿鹿的神态。
3）分组联系时，启发学生的想象力，创造鹿的某些神态，并组织交流、评议。
4）请几位学生协助教师示范、讲解游戏的方法、规则，重点学会拉绳角力的各种游戏方式。
5）组织学生用足够牢固的绳尝试游戏，知道学生用不同的发力方法和用力部位。
6）分组游戏时，轮换游戏方法，控制好游戏时间，启发学生用力用巧劲。
7）教育学生遵守规则，注意安全。
学法提示。1）复习掌、勾手型，通过**教师的示范仰脖鹿动作，初步建立仰脖鹿完整动作概念个了解鹿的神态特点。
2）集体边观察教师示范、边听教师讲解、边直观模仿仰脖鹿的分解动作；相互观摩，体验掌、勾、仰脖、放脚四同步，相互比较谁模仿鹿的神态生形象、更生动。
3）由组长带领，想象创编鹿的各种动作神态，积极参与组间交流，敢于自我表现。
4）**同伴与教师的示范，通过教师的讲解知道游戏的方法、规则，了解游戏的重点。
5）在组长的带领下，分组自我尝试，掌握不同的发力方法和用力部位。
6）游戏过程积极动脑，利用巧劲战胜对手。
7）游戏中不可开玩笑，不准故意松手，防意外。
教学建议 教法提示。
1）带领学生复习和表演“仰脖鹿”的动作，提示学生在模仿鹿时候形态时候注意的神态。
2）结合配套的光盘或图，完整的演示斜飞鹤的动作及神态，提示学生观察模仿鹤的动作特点。
3）分解示范讲解斜飞鹤的动作，完整示范时，重点提示鹤的亮翅、屈蹲等特点，动作要舒展优美。
4）组织学生分组学练，巡回指导，启发学生的想象力，创编鹤的多种展翅飞翔动作神态，并组织交流与表演。
5）讲解游戏方法和要求后，组织学生分组练习，巡回指导，参与与弱组练习，提示合作技巧，及时制止犯规现象。
6）安排学生分组比赛，集体分别评出：大力士。
组和最顽强组，给予表扬。
学法提示。1）与教师共同复习仰脖鹿的动作，自荐表演，努力显示仰脖鹿的动作神态。
2）通过**图、光盘或教师的示范初步建立斜飞鹤的完整动作概念，说一说鹤的动作特点。
3）集体随教师示范进行模仿练习，形象模仿、体验鹤的欲飞、展翅梳羽等动作神态。
4）在教师启发和指导下，由组长带领，发挥想象力，创造出多种鹤的展翅动作神态，推荐代表参与组间交流与表演。
5）听讲解，明确游戏要求，在练习中体验团结合作、英勇顽强精神。
6）在组长的带领下讨论，相互交流各自的好方法，“将你的好主意告诉本组同学”参与比赛，争取得到“最顽强组”光荣称号。
三年级第二学期武术——体验精神单元学习计划。
武术—体验精神单元学习计划。
武术 教案 三年级
一年级体育课教案。学习阶段水平 水平二 三年级 备课日期2012.11.22学习内容武术步型 游戏 弓步扳手课型实践课。1 通过教学，使学生初步掌握弓步 马步 虚步的动作要领。学习。2 通过学习，使学生能在游戏中运用所学内容。目标。3.通过游戏，培养学生的身体平衡能力和勇于拼搏挑战的精神。教学重点三...
三年级武术教案
精品文档。武术教学方案。班级 三 2 班课堂时间 40分钟授课人 徐年辉。1 运动参与目标 创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习。培养学生动作的协调性 灵活性和柔韧性。教2 运动技能目标 初步学习武术基本功，基本动作和简单组合。学3 身体健康目标 通过学习，形成正确的武术动作姿势，...
小学三年级武术教学设计
一 教材分析 本课的主教材内容为武术。该教材是小学三年级的教材，在整个体育教学中占有较大的比重，它是我国的民间体育项目之一，历史悠久，形式繁多，有着极为深厚的文化底蕴。既有极为有效的健身功用，又有着极高的欣赏价值，是我国的国粹。在小学三年级这个阶段，所要求的是对武术的知道和了解，在技能领域中达到的要...