三年级数学教研组工作计划。
一、指导思想。
以新课改精神为指导，以全面实施素质教育为核心，促学生全面发展，注重培养创新精神和实践能力。认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，进一步转变教育观念，更新教学方式，在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高。
二、工作目标
1、加强学习，转变更新教师的教育教学观念，树立正确的教学观、质量观，以发展为主题，质量为主线，创新为动力。在实践中，我们要丰富学习内容、变换学习形式、扎实学习过程、提高学习成效。针对学习内容和学习形式的不同采用菜单式选择的方法，切实提高学习成效。
在学习的基础上，积极引导教师结合实践撰写课程故事、案例分析、教学**，及时地反思行为、总结经验，形成工作的新思路。努力争取将这些所思所感在各级各类杂志上发表并获奖。
2、立足课堂，提高课程实施水平。
课堂教学，是教学改革的主阵地。本学期，我数学组将进一步推进教学改革，提高课程实施水平。继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。教研组将组织“三年级数学教学研讨活动”，选择教材中教师较难把握的内容，指导青年教师设计教学活动，公开教学交流，组织教师进行互动式研讨，积极参加一师一优课，一课一名师的活动，互动网上赛课、评课，以此来提高教师的课堂教学能力，教学研究能力。
3、依托课题，认真重视抓好教科研。
本学期要对教学方式、学习方式做深层次地探索与研究，落实“四基”培养“四能”要求每位教师认真学习人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册的教材介绍及编写特点，深刻领会教材中的数学思想和方法，注重课堂实践，并进行阅读和理解，交流心得体会，在大量阅读和深入思考和集体交流的基础上撰写文章，文章围绕本教研组课题展开体现研究动向。全体教师参与教科研实践。根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教导处申报备案。
本学期，我们研究的形式主要采用点面结合。点：确立核心研究组成员，在理解课题思想的基础上于实际教学中尝试探索。
面：即各协进组可抓住研究内容的一个方面作为本学期活动主题，展开深入、细致的研究。
4、进一步发挥教研组功能。
努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。
5、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、赛课、评课、学习心得、教学随感、教学**相结合。继续发挥教研网络的作用，逐步提高活动档次，增强精品意识。
三、具体计划如下：
三月份：、三年级教材分析；
、年级数学组总结上学期工作，撰写本学期计划；
、学习落实“四基”培养“四能”教学理论，促进素质提升；
、组织教师参加“一师一优课，一课一名师”的赛课及评课活动。
四月份：1、积极研讨崔倚嘉的洛阳市技能大赛优质课；
2、开展“新课程、新教材”教法研讨；
3、熟悉教材内容，交流思想，集体备课；
4、继续素质提升。
五月份：、组织三年级期中检测；
2、教案、作业批改自查；
3、三年级参加期中后教材分析；
4、研讨三年级数学教材中的疑难问题；
5、组织教师互相听课。
六月份：、教师“新课程、新教材”教法研讨活动。
2、学学科**撰写；
3、素质提升作业交流。
4、学期考试、考查、教学质量抽测与评价；
5、期末总结，按时收交各种资料。
三年级教研计划
六 工作措施 1 我们应学习杜郎口教师一丝不苟的教学作风，保持艰苦奋斗的精神，静专思主 的用心教学，学而不厌，诲人不倦，主动参与新课程改革，自主探索提高教学质量的新路子。2 加强理论学习，进一步转变教师的教育观念，采用自学和交流研讨相结合的形式，提高组内教师的理论和业务水平。3 每人都要在认真学习杜...
三年级教研计划
夯实基础提高质量。2011 2012第一学期 xx中小。x年级组。教研工作计划。一基本情况和职责 我们xx中小xx年级组有四个教学班，四名教师中有三位高级教师，一名一级教师，青年教师居多，我们的工作热情高，接受能力强，富有创新精神。中年教师吕建红精力充沛 经验丰富，为我们的研究工作提供了宝贵的师资力...
三年级教研计划
四年级数学教研计划。一 指导思想 本学期我们四年级数学教研组将继续学习 数学新课程标准 的内容，贯彻落实小学数学改革的精神理念。进一步树立 发展为本 的教育理念，领会标准和教材精神实质。促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学习方式，促进学生在知识与技能 过程与方法 情感与态度价值观等...