（315040）浙江省宁波李惠利中学刘桂蓉。
摘要】 本文就试题的结构，考点分布，命题特点及考生易错分析对nmet2020（浙江卷）的英语试题进行了简要的评析，并提出了2024年高考英语复习备考的几点想法。
关键词】高考英语试题评析复习建议。
2024年的浙江省高考英语试题为我省自主命题的第五年，其命题原则，命题思路及命题的特点基本与上一年保持一致，即侧重基础，注重语境，突出语篇，强调检测考生语言运用的能力，即有利于高校的选拔，也有利于中学英语教学进一步推进素质教育。本文拟对nmet2020英语试题作一些简要的评析并提出2024年高考英语备考的几点想法。
一．试卷综述。
2024年虽然是浙江省使用人教版修订版的最后一年，明年即将进入新课改的高考，但今年的高考试题仍然倡导稳定中求发展，体现在试题的题量、题型及试题的难易度上基本和07年持平，并且能紧扣大纲和考试说明的要求。从试卷用时方面看，由于试卷的难度适宜，因此大部分学生能够在规定的二个小时内答完全部试题，而基础好的学生还留有足够的检查时间，保证了学生的真实英语水平的发挥。从试题内容方面看，所选材料贴近生活，具有时代感，知识覆盖面广，生活气息浓郁，集基础性、交际性、文化性和能力性于一体，不但强调语言基础知识的运用，而且检测了考生的语言运用技能，能较好地体现新课程标准的要求。
试卷的难度基本与去年持平，但在部分题型上略有提升，尤其是增加了干扰项的干扰难度，集中在单选和阅读，看似简单却又极易出错。整份试题的命制，在平稳教材过度的同时也体现英语教学侧重基础的实质。
二．题型分析。
1．单项填空题—侧重基础，立足大纲，强化应用
从试题考点分布看，2024年单项选择题难度不大但却能紧扣考纲，全面考查高中英语的知识点及考生运用知识的能力。基本上涵盖了考纲中所提及的重要语法和词汇知识点，例如：冠词、不定代词、情态动词、非谓语动词、词和短语辨析、名词性从句、定语从句、动词时态和语态、交际用语等等，检查考生的多维英语水平：
⑴基础语法知识；⑵英语基础知识的运用能力；⑶词和词组的搭配及习惯用法；⑷对词义的正确理解；⑸交际用语的正确运用，而前几年常考的强调句今年却没有涉及。
其主要特点有：⑴与去年试题相比，总体上没有很明显的难度变化，个别题目难度还有略减；⑵没有偏题、难题和怪题，所设题干的句式并不复杂，其中简单句有10句，复合句并列句10句，较注重上下文和语境的理解（除第一题）；⑶知识点覆盖面广，除动词考查依然是热点外（共6题包括非谓语动词和情态动词），其余试题呈均匀分布（见表1）；⑷个别试题如等有一定迷惑性，考生如若不仔细则极易出错，但却有一定的区分度，较能体现考试选拨的功能。
表1：单项选择考点分布情况：
考生易错题：
例1： -are you all right?
a. that’s ok b. i think so c. take it easy d. it’s very kind of you.
该题属于语用交际题，放在第一题的位置给人感觉非常基础非常简单，然而对考生的迷惑性却是相当大，主要集中在干扰项a和b之间，造成出错的原因是汉语表达的负迁移。
例2：--i’d like some more cheese.
---sorry, there is __left.
a. someb. nonec. a littled. few
该题主要考查学生不定代词none的用法，句子非常简单，侧重了语义的理解，然而考生对选项b非常迷惑，觉得它是用来回答的对象是人而不是物。
2．完形填空题：立足语篇，上下连贯，夹叙夹议。
考试说明》指出完形填空题应该重点考查考生对语义、语境、语篇的深层次理解。考生必需在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解字里行间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和猜测。该部分试题不仅要求考生有扎实的语言基础，而且还要求考生具备一定的逻辑思辩能力，因此对该短文的理解程度和对试题的完成情况能充分反映出考生综合运用英语的能力，具备了较高的区分度，也是考生很难拿满分的题。
2024年的完形填空题继续保持了其一贯的选材及命题的原则：⑴选材上以夹叙夹议的形式通过叙述一个小故事来反映社会生活或是阐明一个哲理。故事讲述了作者保留着童年和父亲一起度过的美好记忆，感悟父爱留给童年记忆的生命的真谛。
⑵从完形填空题的设空看，遵循首句不挖空的原则，确保给考生一定的语言背景。(3) 文章结构为分-分-总，文长为296个词，平均挖空数为14.5。
(4) 挖空的词仍以实词为主，考查了动词7题、名词4题、形容词和副词2题、连词3题、代词2题、介词2题等，同时侧重考查考生对上下文的理解而轻纯语法项目。
试题特点：与去年相比，笔者认为2020的完形填空题的难度略有提升。首先2024年的短文不再是纯记叙文或纯议**，而是属于夹叙夹议的文章，因此在整体理解上对缺乏生活阅历的学生来说要难理解得多。
另一方面，2024年的短文描写环环紧扣，逐步深入，致使考生在较短的时间内不能立刻把握住文章的主旨大意，需要读第二遍时才能了解大意。另外，选项的难易设置较上一年也略有提升，难、中、易的比例大致维持在2：3：
5。其中等试题通过上下文理解可以轻易选出正确答案。比较难把握的主要体现在24题、26题、35题、39题和40题，其中有四道词义辨析题。
例：i liked being __25__the water, moving through it, _26__ it all around me.
26. a. h**ing b. le**ing c. ****** d. getting
第26题的选项中h**ing, le**ing, ******, getting都是使役动词，可以带复合宾语，对考生会产生一些干扰作用。39和40题如果考生没有正确理解上下文也很难做出准确无误的判断。
表2：完型填空考点分布情况。
3．阅读理解—题材广泛，内容新颖，时代感强。
2024年高考阅读理解部分仍由5篇短文加1篇任务型阅读组成，共25小题，总分50分。根据《考试说明》的要求，阅读理解题主要考查考生的：⑴理解主旨要义；⑵理解文中具体信息；⑶根据上下文推测生词的词义；⑷作出简单判断和推理；⑸理解文章的基本结构；⑹理解作者的意图和态度等的能力，因此，2024年的阅读理解题在题型设置基本与去年保持一致，即仍以细节分析题和推理判断题为主（占试题的 70%），其次是主旨大意题及猜测词义题。
而05年和06年曾出现的篇章结构题却没有再现。
表3：阅读理解考点分布情况。
试题特点：今年的高考英语阅读理解题在历年命题的基础上更加突出语篇，加大对篇章的深层信息的考查力度，体现了大纲着重培养学生阅读理解多维度技能的目标。首先在选材上，融知识性、时代性、趣味性为一体，信息量大，题材与体裁广泛。
话题涉及人物故事、科普调查、网络论坛、文化生活和环境保护等多方面内容。其中a篇是记叙文，描写父母如何努力帮助有残障的孩子获取成功。b篇是网页论坛的部分，讨论不同的人在荒岛被困时最想念的东西。
c篇是科技报道，科学家建议高中学校不应该太早上课。d篇是社会报道，通过作者亲身体验说明不是每个人都喜欢慢跑。e篇是说明议**，提醒人们生态环保的意识。
其次，所选的短文篇幅适中，其中a篇至c篇平均每篇左右，d篇和e篇则在左右，略比2024年的阅读量少些。文章的可读性强，生词不多，大部分考生能看懂文章的大意，但在选项的干扰性上增加了一些难度，如b篇的第47题，考生容易失分。难度相对较大的是e篇，考生对主题词clothesline的理解有偏误，抽样调查的准确率是50%，错题主要集中在第57题和60题。
由表4不难看出，与去年相比，今年的阅读理解在题材方面没有较大的改变。总阅读量较去年略有减少，从考生抽样答题情况分析，今年的阅读理解其难度系数基本和去年持平，保持在0.70—0.
75之间。
任务型阅读难度不大，文章简单易懂，选项直接分明。只要考生能找准关键信息或关键词，就能有效地排除干扰。考查考生跳读和略读的阅读技能，抽样调查的准确率是100%。
但个别不够仔细的学生还是有一定的错误率。
2024年高考英语试题 浙江卷
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