六年级语文期末测试卷。
满分为100分，考试时间100分钟，可带《新华字典》得分。
一、读拼音写字。(10分)
fù shuì wèi hé wú gū chuǎi cè lǎn duò
jì huì fang ài kuí wǔ xuàn làn pán yū
二、给下列多音字注音并组词。（12分）
荷供 三、用要求答题。（6分）
1、在这六年中，同学们写两个表示同学间情谊的成语）；你对你的语文老师熟悉吗？请用两个成语说说他（她）给你的印象。
2、即使一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。
即使……也…因此。
四、根据句意写词语 （8分）
1、 到处是流离失所、呻吟呼号的难民。
2、 费尽心机，苦苦思索。
3、 形容知名度迅速提高。
4、形容理想宏伟远大。
五、把下面排列错乱的一段话按先后顺序整理通顺，在括号里标出序。（,6分）
赵军先把剪好的花边钉在黑板的四角上，又在板头贴上一张“从小爱科学”的彩色**。我写完“科学实验”，该写谜语了。
( )我没办法，只好也跟他一块写起来。一会儿，我的肚子咕咕直叫，真不想再写了，但转念一想：赵军不饿吗？再说，我是组长，怎能一个人先走呢？
( )上个月的一天，按照计划，我们板报组要出一期“爱科学”黑板报。我是组长，赵军是组员。一放学，我俩就干起来。
( )这时，我往窗外看看，太阳快要落山了，就说：“赵军，走吧，明天再写。”
( )于是，我一直和赵军干完才回家。
( )他说：“不行，同学们明天要看板报，如果今天不干完，明天大家该多失望啊！”说着，又干起来。
六、按要求答题。（12）
（1）我心里不是滋味。（改为夸张句）
（2）鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”（改转述）
3）出金华城大约５公里到罗甸。（改变词序，意思保持不变。）
4）仿造句式，在横线上写上两句与前后意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花能为别人开花的心是善良的，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
（5）岸英是我的儿子。 岸英是朝鲜人民的儿子。（用关联词连句）
6）端午节春节敬老节清明节除夕中秋节（用时间先后排序）
七、按要求填写。（,6分）
1、最近，很多人在城市宣传墙上乱涂乱画，请你设计一则广告词，制止这些行为。
2、春天是可爱的，古人描写春天，赞美春天的诗作也不计其数。请你选择最喜欢的一句默写在下面。
3、看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是古诗名句）
八、阅读训练。(15分)
一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意思。
那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。
我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。
（ ）我是个外国人，可他们（ ）跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，十二三岁。他的妹妹**岁，而小弟弟才五六岁。
从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此他们和母亲暂时住在这家旅馆里。
当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解：三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么？
我愣了一阵后追问道： “写给谁的？”“给妈妈。
”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。
“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？
真是不可思议！
我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了**行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮呀”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！
它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事一字一句地记录下来，啊，我终于明白了：感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴美好事物心存感激，并体现在行动中啊！
1、在括号填上恰当的关联词。（2 分）
2、（2分）文章加点的成语任意选择两个写一段话。
3、（3分）概括文章的主要内容。
4、（3分）“在美国的一次偶遇却让我悟出了‘感恩’的另一层意思”，这另一层意思是什么？在文中找出答案，写在下面。
5、（3分）文中“我”的心理变化是。
6、给短文加个合适的题目。（2 分）
九、习作：（25分）我看 （商鞅、狄仁杰、诸葛亮、杨利伟……）
1、对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
2、选择那些最能反映深刻意义的小事，表现人物的多种品质，表现你的敬佩之情。
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