高考最后提醒：
运动分类：（各种运动产生的力学和运动学条件及运动规律）是高中物理的重点、难点。
高考中常出现多种运动形式的组合追及(直线和圆)和碰撞、平抛、竖直上抛、匀速圆周运动等。
匀速直线运动 f合=0 a=0 v0≠0
匀变速直线运动：初速为零或初速不为零，匀变速直、曲线运动(决于f合与v0的方向关系) 但 f合= 恒力
只受重力作用下的几种运动：自由落体，竖直下抛，竖直上抛，平抛，斜抛等。
圆周运动：竖直平面内的圆周运动(最低点和最高点)；匀速圆周运动(关键搞清楚是什么力提供作向心力)
类平抛运动；带电粒在电场力作用下的运动情况；带电粒子在f洛作用下的匀速圆周运动。
几类物理基础知识要点：
凡是性质力要知：施力物体和受力物体；
对于位移、速度、加速度、动量、动能要知参照物；
状态量要搞清那一个时刻（或那个位置）的物理量；
过程量要搞清那段时间或那个位侈或那个过程发生的；（如冲量、功等）
加速度a的正负含义：不表示加减速； a的正负只表示与人为规定正方向比较的结果。
如何判断物体作直、曲线运动；
如何判断加减速运动；
如何判断超重、失重现象。
根据电荷的正负、电场线的顺逆(可判断电势的高低)电荷的受力方向；再跟据移动方向其做功情况电势能的变化情况。
高考物理解答题规范化要求。
物理计算题单题的分值也很高。考后感觉良好但考分并不理想，原因便是解题不规范导致失分多。在高考的物理试卷上对论述计算题的解答有明确的要求：
“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”具体地说，物理计算题的解答过程和书写表达的规范化要求，主要体现在以下几个方面。
一、文字说明要清楚必要的文字说明是指以下几方面内容：
说明研究的对象。
对字母、符号的说明。题中物理量有给定符号的，必须严格按题给符号表示，无需另设符号；
题中物理量没有给定符号的，应该按课本习惯写法(课本原始公式)形式来设定。对物理关系的说明和判断。如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，"在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大"，"在弹簧为原长时物体的速度有极大值。
"说明研究对象、所处状态、所描述物理过程或物理情境要点，关健的条件作必要的分析判断。题目中的隐含条件，临界条件等。即说明某个方程是关于"谁"的，是关于"哪个状态或过程"的。
说明所列方程的依据及名称，规定的正方向及所建立的坐标系。
这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。
选择物理规律的列式形式；按课本公式的“原始形式”书写。诠释结论：说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向。 对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。
文字说明防止两个倾向：过于简略而显得不完整，缺乏逻辑性。罗嗦，分不清必要与必不要。
答题时表述的详略原则是物理方面要祥，数学方面要略。书写方面，字迹要清楚，能单独辨认。题解要分行写出，方程要单列一行，绝不能连续写下去，切忌将方程、答案淹没在文字之中。
二、主干方程要突出（在高考评卷中，主干方程是得分的重点）
主干方程是指物理规律、公式或数学的三角函数、几何关系式等。
1) 主干方程式要有依据，一般表述为：依xx物理规律得；由图几何关系得，根据……得等。
2) 主干方程列式形式得当，字母、符号的书写规范，严格按课本“原始公式”的形式列式，不能以变形的结果式代替方程式；(这是相当多考生所忽视的). 要全部用字母符号表示方程，不能字母、符号和数据混合，不要方程套方程；要用原始方程组联立求解，不要用连等式。
如：带电粒子在磁场的运动应有，而不是其变形结果。
3) 列方程时，物理量的符号要用题目中所给符号，不能自己另用字母符号表示，若题目中没有给定物理量符号，应该先设定，设定也有要求（按课本形式设定），如：u 表示两点间的电压，表示某点的电势，e表示电动势，表示电势能
4) 主干方程单独占一行，按首行格式放置；式子要编号，号码要对齐。
5) 对所列方程式(组)进行文字(符号)运算，推导出最简形式的计算式，不是关键环节不计算结果。
具体推导过程只在草稿纸上演算而不必写在卷面上。如果题目有具体的数值运算，则只在最简形式的计算式中代入数值算出最后结果，切忌分步进行代数运算。
6) 要用原始公式联立求解，分步列式，并用式别标明。不要用连等式，不断地用等号连等下去。
因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。
三、书写布局要规范。
1) 文字说明的字体要书写公整、版面布局合理整齐、段落清晰、美观整洁。详略得当、言简意赅、逻辑性强。一定要突出重要解题观点。
2) 要用规范的物理语言、式子准确地表达你的解答过程，准确求得结果并得出正确结论。
总结为一个要求：就是要用最少的字符，最小的篇幅，表达出最完整的解答，以使评卷老师能在最短的时间内把握你的答题信息，就是一份最好的答卷。
特别注意：板面的设计、布局。
四、解题过程中运用数学的方式有讲究。
“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出。②所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明。
重要的中间结论的文字表达式要写出来。
所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去。
数字相乘的，数字之间不要用“·”而用“×”进行连接，相除的也不要用“÷”而用“/”
五、使用各种字母符号要规范。
字母符号要写清楚、写规范，忌字迹潦草，阅卷时因为“υ、r、ν、不分，“g”的草体像“a”，希腊字母“ρ、笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜了。
尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号，如题目给出半径是r，你若写成r就算错。
一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用，要用到同一字母表示物理量，采用角上标、角下标加与区别。一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆。
尊重习惯用法，如拉力用f，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解；
角标要讲究，角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多，角标的选用亦应讲究，如通过a点的速度用va就比用v1好，通过某同一点的速度，按时间顺序第一次v1用，第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解。六、学科语言要规范，有学科特色。
学科术语要规范，如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时“由牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法时有发生。
语言要富有学科特色。在如图所示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、向左下方”等均是不规范的，应说成“与轴正方向夹角为135°”或“如图所示”.
解物理计算题一般步骤●物理的一般解题步骤：
看懂文句，弄清题述物理现象、状态、过程。
明确对象所处的状态，所经历的过程。
1审题： 状态或过程所对应的物理模型，所联系的物理知识，物理量，物理规律。
是解题的关健)找出状态或过程之间的联系。
明确己知和侍求，挖掘在文字叙述(语言表达)中的隐含条件，（这往往是解题的突破口）。
如：光滑，匀速，恰好，缓慢，距离最大或最小，有共同速度，弹性势能最大或最小等等)
对象：整体或隔离体(系统)、
2．选对象、找状态、划过程(整体思想)： 找准状态。
研究过程：准确划分(全过程还是分过程)。
对所选对象在某状态或过程中(全或分)进行：受力，运动，做功特点分析。
受力情况。3．分析： 运动情况必要时画出受力、运动示意图或其它图辅助解答。
做功情况。及能量专化情况。
定性分析受哪些力(方向、大小、个数)；做什么性质的运动（v、a）；及各力做功的情况等。
搞清各过程中相互的联系，如：上一个程的末状态就是下一过程的初状态。
4．依(运动、受力、做功或能量转化)特点选择适当的物理规律：
对象所处状态或发生过程中的)
牛二及运动学公式；
三把“金钥匙”） 动量定理及动量守恒定律；
动能定理、机械能守恒定律及功能关系等。
注意：用能的观点解有时快捷，动量定理，动能定理，功能关系可用以不同性质运动阶段的全过程。
设出题中没有直接给出的物理量。
5．运用规律列式前(准备) 建立坐标
规定正方向等。
6所选的物理规规律用何种形式建立方程， 有时可能要用到数学的函数关系或几何关系式。
主干方程式要依课本中的“原绐公式”形式进行列式，不同的状态或过程对应不同的规律。及它们之间的联系，统一写出方程。并给予序号标明。
6．统一单位制，将己知物理量代入方程(组)求解结果。
7．检验结果：必要时进行分析讨论，结果是矢量的要说明其方向。
选准研究对象，正确进行受力、运动、做功情况分析，弄清所处状态或发生的过程。是解题的关健。
过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受力、做功不同，选用不同的规律，但要注意不同过程中相互联系的物理量。有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化。
物理解题中的审题技巧。
审题过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，而且是关键的一步，通过审题分析，能在头脑里形成生动而清晰的物理情景，找到解决问题的简捷办法，才能顺利地、准确地完成解题的全过程。在未寻求到解题方法之前，要审题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以寻求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。在审题过程中，要特别注意这样几个方面；第。
一、题中给出什么； 第。
二、题中要求什么。
第。三、题中隐含什么； 第。
四、题中考查什么； 第。
五、规律是什么；
高考试卷中物理计算题约占物理总分的60% ，共90分左右）综观近几年的高考，高考计算题对学生的能力要求越来越高，物理计算题做得好坏直接影响物理的成绩及总成绩，影响升学。所以，如何在考场中迅速破解题意，找到正确的解题思路和方法，是许多学生期待解决的问题。下面给同学们总结了几条破解题意的具体方法，希望给同学们带来可观的物理成绩。
1．认真审题，捕捉关键词句。
审题过程是分析加工的过程，在读题时不能只注意那些给出具体数字或字母的显形条件，而应扣住物理题中常用一些关键用语，如：“最多”、“至少”、“刚好”、“缓慢”、“瞬间”等。充分理解其内涵和外延。
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