五年级语文期中试卷。
姓名___得分___
一、积累与运用（42分）
1.抄写下面的句子，要做到正确规范、行款整齐，力求美观。（2）分要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。
2.看拼音，写词语。（5）分。
xiédàihǎijiāngqǐpàntuǒtiēshényùn3.下面带点字的注音不正确的一个是2分）．．
1）神佛（fó）（2）正月（zhēng）（3）友谊（yì）（4）刹那间（shà）．4.下列词语中没有错别字的一组是___2分）．．1）蓝天白云锻炼（2）金壁辉煌激励（3）惊叹不己协调（4）情有独衷名副其实5.加点字解释正确的一项是___2分）．．
1）迫不及待（接近）（2）凶相毕露（完成，终结）．．3）奔腾不息（消息）（4）微不足道（够得上，值得）．．6.加点词语用的不够恰当的一句是2分）（1）***同志深受全国人民的爱戴。．．
2）国庆期间，爸爸特意去省城拜访了他中学时的一位老师。．．
3）身患绝症的小恩科西，凭着顽强的生命力，一直挺到了上学的年龄。．（4）他正在读一本新近出版的津津有味的**。．．7.
下列句子排列顺序正确的一项是2分）①有一些微生物发现，牛的胃是它们生长的乐园。②于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来。
自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家落户。
分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏，它们能分泌纤维素酸梅，将纤维素降解，同时释放有机酸，供牛吸收利用。
这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的。
食物。a.①②b.①⑤c.③①d.③①8.你对《小王子》了解多少呢？一起来测试看看吧！（13分）（1）填空。
在撒哈拉沙漠，我遇到小王子，他叫我给他画一幅画，我第一次画的是第二次画的是第三次画的是第四次画的是。
在小王子的星球上，一天可以看到回日落。在第五个星球上一天有次日落。（2分）
小王子拜访的第一个星球住着小王子拜访的第三个星球住着小王子拜访的第五个星球，非常奇怪。他的地方只够安置和我们平时睡觉了会说晚安，而在第五个星球上他们却说第五个星球他们一分钟自转第五个星球很小步就可以绕一圈。小王子拜访的第六个星球住着4分）（2）选择题（5分）
小王子拜访的第二个星球住着a.漂亮的人b.酒鬼c.
扳道工d.虚荣的人②小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是___种子a.猴面包树b.
铁树c.吃人树d.梨树③小王子拜访的地球个星球是a.
月球b.水星c.地球d.
火星④小王子居住的星球，非常小，叫作 小王子的星球上有座火山。
a.两座活火山，一座死火山b.一座活火山，两座死火山c.两座活火山，两座死火山d.一座活火山，一座死火山9.按课文内容或自己的理解填空。（9分）
1）游客不信，都以为张僧繇在唬人。大家___要求，张僧繇___提起笔来，轻轻霎时间，只见电闪雷鸣，被点上眼睛的龙游客们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
画龙点睛》（3分）
2）儿童是天真可爱的，小法布尔的衣兜里总是鼓鼓囊囊的，他对使得他能够古诗词中的描述也很有趣：“意欲捕鸣蝉最喜小儿无赖儿童也是可敬的，高尔基的儿子才十岁，来到爸爸身边，却顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草，小小年纪就懂得小恩科西虽然早早离开了人世，但在方面，他是很好的榜样。
10.下面的歇后语怎样连线才正确？（3分）、阅读短文，回答问题（28分）
一）《变色龙》片段（13分）
我细细（）着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。
身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四肢短脚，尾巴尖细。尽管我们大声喊叫，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？
”你别看它可以连续几个小时挂在树叶上一动也不动，但它是似睡非睡地（）着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别（）四面八方的东西。当它的两只眼睛同时（）着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。
”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。
这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头———舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。
1.选择下面的词语填入文中括号内。（4分）
注视窥探观望端详。
2.“迟钝”在文中的意思是2分）3.第一段作者的观察顺序是2分）4.
变色龙捕捉食物，文中写了两段，有什么不同？可以去掉其中一段吗2分）5.你有没有“以迅雷不及掩耳之势”的体验，用一句话写一写自己的亲身经历。
（3分）
二）花果山的主人姓什么（15分）
毕淑敏。雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。
别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。
”我撒腿就跑。从大门口到教师的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严。健康还是最重要的。
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑。
终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？
我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬。于是便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？
”“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。
比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子百试百灵。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“候师傅好。
”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声才会像。
薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。//
我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“候师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”
“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。⑧“到底是什么事呢？”我好奇心发作。
“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。
“您快说嘛，候师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。“您千万别介意……我不姓候，我姓孙……”
1.联系上下文是理解词语的好方法。“默契”在第⑤自然段中的意思是踌躇”在第⑦自然段中的意思是4分）
2.短文已用“//标示分好段落，请用简洁的语言概括第二段的大意3.文中多出运用了比喻的手法，语言表达生动传神，如第⑤自然段中“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
”将铃声比作“盘旋的鸽群”。下面叙述中对其表达效果品系最为准确的一项是（）。3分）a.
写出了铃声响亮长久，让“我的心情十分急躁”。b.写出了铃声悠扬动听，陪伴着“我”走进教室。
c.写出了“我”伴着悠长的铃声走向教室时，那份安定、从容的心情。d.
写出了铃声萦绕中“我”的安心从容以及老人对“我”的好心关照。4.文章的题目给读者留下了悬念，仔细阅读文中三处划线的语句，思考：
作者是怎样一步一步揭开悬念的？这样写有什么好处？（4分)
三、习作。（30分）
在你的成长过程中，一定开心地笑过，痛苦地哭过；也曾为自己的莽撞后悔过，为友情和亲情感动过---请以“想起那件事就为题，把你印。
象最深的一件事写下来，写出真情实感。要求：（1）先把题目补充完整。（2）内容具体、语句通顺、书写规范，字数在左右。
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