2012学年第一学期三)班数学期末考试卷面分析。
1、检测成绩情况：
二、分析总结知识掌握情况，能力发展情况：
1、学生学习方面的总结：
学生学习方面，三（2）班的部分学生思维比较活跃，课堂学习氛围也比较好，学生大胆发言，学习积极性高。但班里也有不少中等生，学习态度不够端正，学习积极性不高，作业比较马虎，还有少数差生，不会思考问题，不会开动脑筋想办法解决困难。在以后的工作中，还需要更加努力提高中下水平学生的数学能力。
三（1）班学习态度比较好，课堂上绝大部分同学都能认真听讲，差生较少，即使差生也喜欢学数学，能够按时完成作业和练习。中等水平的学生学习积极性较高，课堂上能够积极参与，思考问题，大胆发言。但高分学生这段时间学习有所放松，高分学生分数不高，尖子生成绩波动较大，偶尔会比较差，最大的问题是比较急躁、骄傲，完成作业或练习或试题不能虚心、耐心地检查。
2、教学方面的总结：
在平时教学过程中，教师主要在课堂40分钟抓质量上下功夫。在上课前做好备课的准备，上课时注意提问边缘学生，了解学生对知识点的掌握情况。在平时的作业，与家长沟通好，家长检查学生有没做完作业并签名，教师在学校抓不认真做作业的学生，培优辅差，注意合格率与优生率的提高。
在练习方面着重基础题的复习，特别是利用下课前的5分钟和早读、午练课的时间进行口计算能力的训练。课堂上注意提问差生，多给他们表现的机会，体验到成功的喜悦，提高他们学习数学的积极性，同时也可以清楚知道这些学生对知识点的掌握情况。
3、学生掌握知识方面的总结：
在这次检测中，三1班和三2班得到95分以上的共有15名学生，其中100分有学生1人，只有3名学生不合格。从此次的考试来看学生的计算能力与分析能力都比较好，学生的基础知识比较扎实。但是，部分学生审题能力较差，不够细心作答。
4、能力发展情况总结：
学生在运用所学知识解决问题方面比较薄弱。例如：1、填空题写出自己的计算过程的想法和白圆圈是多少这几题学生不能运用所学的知识进行总结。
2、解决问题第题做得比较差，图形周长的运用和理解能力的考核。
三、本次检测中掌握好的方面。
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