a．与特定观念相联系
b．模仿动物。
c．包含反感祖先形象的本能
d．与**紧密相连。
11．丰乳肥臀的原始母神雕像反映了原始人美感（ ）
a．与生殖崇拜观念相关
b．与图腾崇拜观念相关。
c．与动物崇拜观念相关
d．与人的巫术观念相关。
12．林黛玉对于贾宝玉送给她的一块旧手帕产生天下至美之物的感受。这是因为林黛玉采取了（ ）
a．实用态度
b．伦理态度。
c．审美态度
d．认知态度。
13．“美就是由视觉和听觉产生的快感”是出自（ ）
a．《2023年经济学哲学手稿》
b．《大希庇阿斯篇》
c．《判断力批判》
d．《美感》
14．艺术创造最主要的是创造（ ）
a．艺术境界
b．艺术形式。
c．艺术情感
d．艺术意象。
15．马克思把艺术归结为一种意识形态，这说明艺术品是（ ）
a．精神产品
b．物质产品。
c．意象思维的结晶
d．抽象思维的结晶。
16．有意味的形式说的倡导者是（ ）
a．席勒 b．斯宾塞。
c．克莱夫？贝尔
d．康德。17．不主张载道说的美学家是（ ）
a．孔子 b．韩愈。
c．柳宗元
d．陆机。18．在“意境”范畴的形成过程中，没有做出直接贡献的美学家是（ ）
a．刘勰 b．司空图。
c．王昌龄
d．王国维。
19．认为艺术“是为人类心灵而存在”的思想家是（ ）
a．奥古斯丁
b．黑格尔。
c．克莱夫？贝尔
d．海德格尔。
20．下列说法中错误的是——艺术根本上是存在于（ ）
a．人类社会中
b．动态流程中。
c．人类历史中
d．人类心灵中。
21．中国古人认为，艺术活动起于艺术家的“人心之动”，这个“动”包括（ ）
a．意象的生产和意象的创造
b．意象的孕育与意象的生产。
c．意象的孕育和意象的创造
d．意象的创造和意象的接受。
22．西方文论中，有时会把闪现灵感的心灵称作（ ）
a．“镜”
b．“灯”c．“线”
d．“洞”23．优美的形象一般表现为（ ）
a．内容与形式互为表里
b．内容比形式重要。
c．形式比内容重要
d．形式具有独立的价值。
24．波德莱尔的《恶之花》最能体现的艺术倾向是（ ）
a．以丑为美
b．崇美抑丑。
c．美丑不分
d．无美无丑。
25．悲剧突出地说明了（ ）
a．有限的人生所具有的无限的意义
b．无限的人生所具有的有限的意义。
c．现实的人生所具有的历史的意义
d．理想的人生所具有的现实的意义。
26．康德与黑格尔的崇高观之间的关系是（ ）
a．康德受到过黑格尔的影响
b．黑格尔受到过康德的影响。
c．康德与黑格尔互相影响
d．黑格尔与康德之间互不相干。
27．苏珊？朗格说：“一个嚎啕大哭的儿童所释放出来的情感比一个**家释放出来的个人情感多得多”，说明美育（ ）
a．要重视情感
b．要重视儿童的哭声。
c．光有情感是不够的
d．光有哭声还不够。
28．自然的陶养是美育的（ ）
a．最基本的道理
b．基本途径之一。
c．很次要的途径
d．一种间接的途径。
29．“一千个观众就有一千个哈姆莱特”说明（ ）
a．观众是真正的艺术家
b．审美活动无标准可言。
c．审美是一种积极主动的创造
d．作家的创造不及观众的创造。
30．朱光潜说：“文艺和其他美感活动给本能冲动和情感以自由发泄的机会。”这表明美育具有（ ）
a．娱乐作用
b．感化作用。
c．陶养作用
d．交流作用。
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其**填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
31．美感教育所培养的“完美的人”，是指（ ）
a．既有物质生活，又有精神生活
b．既有理智，又有情感。
c．既满足了欲望，又满足了感情。
d．既有工作能力，又善于生活和娱乐。
e．既无道德的缺陷，又充满着智慧。
32．狄德罗“美在关系”的理论最大的成就在于（ ）
a．看到了美与人的主观世界的关联。
b．突破了过去把美当成某种单一的现象或某种孤立的因素的观点。
c．自觉地把审美关系作为美学研究的出发点。
d．开始从自然和社会生活各种相互关系中来理解美。
e．有意识地把美的本质与人的本质联系起来。
33．朗吉诺斯倡导崇高，是因为当时人（ ）
a．把崇高看成是粗野的自然
b．只有有文化教养的人赞叹崇高。
c．有庸俗的气息
d．过于贪求金钱。
e．生活败坏，每况愈下。
34．艺术意象的孕育有赖于艺术家的如下状态：（
a．感动 b．虚静
c．神思。d．心手相应
e．迷狂。35．与以往的美学理论相比，马克思主义美学具有自身显著的特点，主要有（ ）
a．把美学问题与人类社会实践紧密联系起来。
b．把美的本质问题与人类的本质紧密结合在一起。
c．第一次深刻揭示了人的无意识在美的生成中的作用。
d．唯物辩证地解决了美学中主体和客体之间的关系问题。
e．渗透着巨大的历史感。
三、名词解释题（本大题共4小题小题每题3分小题每题4分，共14分）
36．观。37．移情说。
38．埃斯特惕卡。
39．心理能量消耗的节省说。
四、简答题（本大题共3小题小题每题7分，42小题6分，共20分）
40．简析现当代西方的一些美学家反对给美和艺术下定义的主要原因。
41．简述欣赏者在艺术接受中对艺术的重建过程。
42．为什么应当把审美关系作为美学研究的出发点？
五、论述题（本大题共2小题，43小题12分，44小题14分，共26分）
43．为什么说美感是在人的自然禀赋的基础上经由社会历史实践的产物？
44．试结合具体事例，论述艺术品与非艺术品之间的联系与区别。
全国2023年4月自学考试自考美学试卷试题真题答案及评分。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
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二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
三、名词解释题(共14分)
26.(1)指主人公由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生冲突；
(2)在冲突中主人公在感性生命遇到摧残和毁灭的同时，成就了精神生命的永恒价值；
(3)从而激起悲壮之情，使人的心灵得以净化，精神得以提升。
27.(1)席勒在《审美教育书简》中阐述了自己的美育观。
(2)他认为审美活动是自由的，是实现人的自由的唯一途径。
(3)美育可以恢复人的感性与理性的统一，造就完整人性，使人进入自由王国。
28.(1)有意味的形式说是由20世纪英国美学家克莱夫‘贝尔提出来的。
(2)他认为艺术的本质在于“有意味的形式”。
(3)这种学说认为，艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式，是美的结构，也即“有意味的形式”。
(4)这是一种从艺术本质的角度界定艺术的学说。
29. 审美个性是美感欣赏中表现出来的一个人的标志，是人类文化长期熏陶的结果，是一个人思想感情和精神品质的结晶；它应当是人的独立自主性与表现形式的自由性的结合。
四、筒答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
30.(1)艺术是人类审美意识的集中表现；
(2)研究艺术欣赏有助于更深刻地把握人类美感经验的本质和特点；
(3)通过艺术能更好地抓住审美对象的基本特征；
(4)通过艺术研究审美观念是一种行之有效的方法。
31.(1)虚拟性，指意象所具有的非现实性。意象既可以用想象和虚构来表现现实中没有的东西，也可以用非现实的形态表现现实中已有的东西。
(2)感性，指意象可以为主体感官直接把握、感知、体验和感受的直接性和具体性。
(3)想象性，指意象是经过艺术家的想象将“意”与“象”融为一体的产物。
(4)情感性，是艺术家创造意象的重要动力和导引，并伴随着意象创造的全过程。
32.(1)生活中的丑经过艺术的表现，转化成美。
(2)生活中的丑在艺术的表现中所体现的创造性因素是美的。
(3)丑经过艺术的表现，变得更典型了。
(4)有些生活中的丑经过表现，可以具有喜剧性效果。
33.(1)艺术的功能包括审美、娱乐、消遣、认识、道德、宗教、思想、启迪、政治、宣传、文化交流等方面。
(2)艺术的首要功能是审美，其他功能是通过审美功能间接实现的。
34.(1)审美欣赏活动的心理特征是隐而不湿的。
(2)它微妙飘忽，变化多端，具有任意性和模糊性。
(3)它的差异性特别大。
五、论述题(共26分)
35.(1)联想使得美感比起一般的动物感觉更为丰富多彩。
(2)联想使既有的对象变成含蕴丰富、生生不已的审美意象。
(3)联想使得美感在时间和空间两个领域得到拓展。
(4)分析出“行宫→玄宗”的空间接近联想。
36.(一)“移情说”是西方传统美学中代表性美论之一。这种美论的主要特点是感情的外射。它是要把我们人的主观的感情移到外物中去，使外物生命化，具有我们人的感情，因而令我们感到美。
(二)这一理论在抓住了审美活动中的移情现象的同时存在较大片面性：
(1)过分强调感情。人的审美活动决不仅仅限于感情，它是人的本质力量的全部展现。
(2)移情论者只把移情看成一种单纯的凝神观照，把人与现实在实践中所建立起来的动态关系简单化。
(3)只强调主观的移情，没有看到，离开了审美对象一定的性质和结构形式，是不可能产生移情现象的。
(4)并不是所有感情都可以移到外物中去，化为美的形象。移情说忽视了对感情的具体分析，忽视了美与真、善的联系。
全国2023年4月高等教育自学考试。
美学试题。课程**：00037
全国自学考试美学试题
全国2009年4月自学考试。美学考试。一 单项选择题 本大题共20小题，每小题1分，共20分 1 根据现代美学的观点，艺术在逻辑上首先存在于a 物质形态中b 形式概念中c 行为个体中d 意象世界中。2 提出 美是理念的感性显现 这一主张的是a 歌德b 席勒c 康德d 黑格尔。3 亚里士多德认为一切艺...
全国自学考试美学答案
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自学考试全国美学试题
总分 100.00，做题时间 150分钟 一 课程 00037 总题数 20，分数 20.00 1.孔子的 草上之风必偃 可以形象地说明美育的特点是 分数 1.00 a.诉诸感性。b.潜移默化 c.能动性。d.艺术性。解析 解析 中国的儒 道 禅在美育思想上都不约而同地采取了 化育 的方式。可见，美...