2011——2012学年度八年级第二学期。
期中考试试卷分析。
一、试卷分析。
试卷按《课标》要求命题，内容覆盖教学设计的章节知识，设计合理，考察了本阶段所学知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题怪题，指指向性明确，主观题问题设置层次由浅入深，题量适当。
二、学生答题情况分析。
考试结果不是很理想，没有很好的达到预期的目标，通过这次考试，真实的反映了，八年级这学期来的学习情况，好的方面以及存在的问题，这从另一方面反映出我们在教学上所存在的问题，为下一阶段更好地展开教学活动指明方向。
一） 基础知识不扎实，对公式、概念、原理、要点政治术语，理解模糊，如：地理试卷学生错的最多的是选择题的小题，思品则是小题，生物集中在小题，物理是小题。
二） 审题不清、不慎、轻易落笔如生物试卷的非选择题题，历史试卷大题，思品卷中的16小题的，物理试卷的填空小题。
三） 思路不明不知从何下手，如思品卷中的“实践**题”1小题学生不知从何而答，4题演讲稿的格式，历史试卷中的分析说明题、**题则是胡编乱造不着边际，偶尔得几分也实属偶然。
四） 条理不清，答了很多，得分点较少，如思品中的17小题，生物卷中的25题2小题。
五） 读图分析问题，解决问题的能力差，主要反映在地理试卷和物理试卷中。
六） 书写不规范，反映在全部的试卷中，占到三分之一左右。
七） 时间安排不合理，反映出学生在做题中不会合理分配时间。
三、对以后教学的启示。
一）以《课标》为导向，灵活的使用教材、用好教材。
二）抓概念规律的教学，让学生从不同的角度，不同的层次去理解和运用。
三）重视运算能力的培养，加强审题能力的训练，规范的使用符号单位（物理）。
四）抓知识的应用，重视联系生活实际，加强知识的横向联系，如思品课上要讲清应用文的写作要求。
总之，夯实基础，构建体系。纵观整张试卷，对基础知识掌握不牢，不能灵活应用基础知识，是考生失分的一个重要原因，注意引导把握知识结构，构建知识体系，做到学得扎实，用的灵活，考的满意。
东梁中学。八年级阅卷组。
2019期中试卷分析
一 总体分析。本次试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。二 试卷答题情况分析。一 听力部分。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。有失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。...
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