2、备课要提前，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。
3、每篇教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。
4、电子备课的教案要求两面打印，页边距为2.5厘米，行间距为24磅，标题为宋体三号字，正文为仿宋四号，要在教科书上进行个性化的记载，作为备课教案检查的一部分。
5、要有教学后记，后记一定要及时写，教学反思主要记录教师教学过程中失误、深刻的感受、得意的做法、宝贵的经验，学生学习中的亮点、困惑，教学时的“灵机一一动”、新的教学火花……要抓住某一点具体地记录，做一些实在地分析、反思。数量按照教案总数的百分比来衡量。教龄l一3年的教师反思应达50％以上，35周岁以下教师应达30％，50周岁以下的教师应达20％，其余的教师一学期至少5篇。
教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。
6、备课中要求有80%以上的体现现代教育技术手段的应用。
上课。上课前。
1、设计好有质量的教案，做好充分的课前准备。
2、上课铃响前一分钟必须到教室候课，关注学生行为习惯及精神面貌；进专用教室上课的学生，由任课老师负责，在上课铃声响前到达专用教室。
3、第一节课前5分钟时间由任课教师有秩序、有组织的背诵古诗文、成语或英语儿歌等，第五节课课前五分钟由任课教师组织学生唱歌，当堂任课教师组织学生做好眼保健操。
上课时。1、严格按课表上课，不私自调课、或挪做他用。
2、教态亲切自然，富有生气，富有感染力；多使用激励性语言客观评价学生，形成良好的学习氛围，培养学生对学习的热情：注意学生课堂中良好行为习惯的养成，提高听课效率。
3、要求50%以上的课堂使用现代教学手段，调动学生多种感观参与学习。
4、课堂教学中注重新课程理念和两型理念的渗透：提倡整合、强调体验、关注合作、尊重差异、倡导开放、深究取舍，把时间花在刀刃上，突出“实”和“活”。
5、留有充足的作业时间。低年级语文、数学课堂作业基本当堂完成，其它年级及科目课堂作业力求当堂完成，关注学生作业过程中的行为，切实培养学生认真作业的习惯。
6、教师上课时不接**，不接发短信，不中途离开教室，无特殊情况不坐着授课。
7、教师不能剥夺学生上课的基本权利，不讽刺、辱骂学生，不体罚与变相体罚学生：不孤立学生。
8、不提前下课（体育课可提前五分钟让学生休息），不拖课影响学生休息及下堂课教学；任课教师认真指导学生做好眼保健操和课间操。
上课后。1、根据教学实践情况反思教案，写好教学后记(反思)。
2、认真及时批改作业，注意指导学困生作业，优先批改，及时反馈，加强作业习惯的指导和养成。
听课。加强听课、评课，提倡跨学科听课。全学期听课学校领导不少于25节，教研组长不少于20节，教龄10年以下教师不少于20节，其余教师不少于1 5节，校内听课不少于10节，要做好较具体地记载，听课后至少要写出听课随想三条，对每节课进行评价。
作业。l、作业布置要精选，不布置重复性作业，不布置超纲的作业，废除“题海战术”，尽量减少学生无效劳动。布置作业要分层次，对不同的学生要有不同的要求。
2、每位学生准备一本作业记载本，每天将作业要求及实际作业时问记载在家庭作业记载本上，请家长协助督查。
3、全体教师要关注作业书写质量，保持作业本端正、整洁。
4、作业批改要认真、及时、正确，批改符号要规范，要给出作业等级（用a\b\c\d四个等级），写上批改日期。对作业中的错误能及时发现，并做记号，有二次批改痕迹。作业批改要宽容，要给学生修改的机会，尽可能不人为地伤害学生的自尊心和自信心。
5、要批改的作业科目是：语文、数学、英语，做好批改登记，科学要有实验报告。其中语文大作文本的批改，建议要写出眉批或总评，每生每学期作文不少于8次。
三——六年级学生每周小练笔不少于1篇，教师要认真批改，不能光打一个等第甚至一个“阅”了事。2——6年级要布置课外阅读摘抄作业。
6、对规定的作业要全批全改，作业强调以老师批改为主，以教师指导下的学生自改互批为辅的作业批改方式。学生自批自改的作业应明确错误，留有批改痕迹，并指导学生及时订正，打好等级。
7、及时反馈作业批改中发现的闪光点和问题，并对作业本中普遍性问题及时给予讲评，督促学生及时订正。
8、上交检查作业率必须达到95％以上，临时抽查达90％以上。
学生辅导。辅导是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同层次的学生都得到提高。
1、按照因材施教的原则，抓好培优辅差工作，对优等生要正确引导，发展特长；对差生要满腔热情，耐心辅导，使每个学生都得到发展。要创造条件，开展学科课外活动，以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展，提高学习成绩。语文、数学、外语、科学要有培优辅差记录。
2、辅导学生要着眼于学生未来的发展与需要。要加强学法指导，使学生学会学习，养成良好的学习习惯。
3、要认真做好辅导跟踪记载。
业务学习。1、业务学习必须用业务学习笔记本作好记载，注明学习的时间、地点、出处、学习类型，写出自己的学习心得体会。每期学习必须在20次以上，字数在以上，每少扣1学时。
2、对照《湘潭市中小学教师校本研训学时认定细则》，每位教师必须积极参加各级各类培训，每学期培训不得少于48学时，否则学期跟踪考评定为不合格。
3、实行业务学习与课题研究相结合的办法，实行教研组负责制。学期初教研组做到“学习内容、学习形式、学习时间、深化研讨”四落实，学校成立领导小组，做到“组织领导、督导检查”两落实。
4、鼓励老师在业务学习中结合的自己的研究子课题，建立自己的学习专题**，努力成为这一方面的“教学专家”。
5、每学期至少读一本教育教学方面的专著。
6、及时做好教育随笔的记录，注重整理自己的感悟与体会。
7、定期整理理论资料、实践经验，理论联系实际，升华教育理念，提高教育教学能力。
韶山学校小学部教导处。
2023年9月。
小学教学常规管理制度2019 上
韶山学校小学部教学常规要求。为规范教师教学工作，优化教学过程各个环节，促进教学质量不断提高，教导处特制定以下备课 上课 听课 作业批改 业务学习 学生辅导等教学常规检查实施细则 备课。备好课是上好课的前提，是促进学生自主发展，提高教学质量的首要环节。学校备课本着分层管理，因人而异，注重实效的原则，按...
教学常规管理制度教学常规管理制度
参考范本。年 月 日。部门。教学活动是学校的中心工作。为了加强教学的组织管理，建立正常的教学秩序，努力提高教学质量，根据我校实际，特制定教学常规要求。一 计划。1.任课教师认真学习学科课程标准，了解课程基本理念，明确课程性质 目标和实施建议。2.认真研读教材，明确教材在小学阶段全部教材中的地位与作用...
小学教学常规管理制度
三 教师上课管理制度。一 课堂教学要求。为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度 1 教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。2 提前做好上课前的各项准备工作，包括教材 备课 教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意...