小学教学常规管理制度

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，经学校研究特制订《昂昂溪区第一小学常规教学管理制度》。望各位老师认真阅读，遵照执行。

一、备课制度。

1、每学年初组长要带领组员认真阅读所教学科的《新课程标准》，掌握所教学段的学段目标。

2、每学期初组长要带领组员认真阅读所教学科《教学参考》中的教材说明，了解教材的编写意图，明确本册教材的基本结构、教材特点及学习目标和教学策略等，并制定出实用的学期教学计划，合理安排好教学进度。

3、认真落实每周集备制度。组长带领组员每周进行一次集体备课，科任组（英语组除外）每周进行两次集体备课。教导处确定集备时间，组长确定：

集备地点、集备内容、主备人员。集备要求：备课要既备教材（明确教学目标，重点，难点）又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。

集备前要求：主备人员要精心备课，做好中心发言的准备；其他成员针对集备内容提前自备。集备时要求：

主备人员要积极发言，其他成员要积极参与。集备后要求：结合集备前的自备和集备时商讨、交流的结果，再次自备调整形成自己最佳的教学方案。

4、教案书写。结合自备和集备教师要提前一周书写教案，教案书写要求及时、规范、字迹工整，要按照教案本上的**项目认真填写。（教学反思每周最少一次）

5、做好教学准备。

一是要在结合教材、用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是体育、**、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱（画）、伴奏、实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备；三，要根据课堂教学需要准备好如器具、音响、**、标本等各种教学用具，以及多**等设备的维护和调试。

二、上课制度。

1、上课铃响教师要到指定班级等候学生上课，不得迟到、早退，不得中途离开教室。

2、教师要按照学校课表上课，不准私自调课，确需调课，和教导处沟通后方可实行。

3、每堂课教师必须做到心中有数、准备充分，要按照正常的教学计划和教学进度上课，不得随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。

4、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学质量。

5、课堂上，教师必须做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，坚持普通话教学，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能。不说与课堂无关的话、不做与课堂无关的事，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

6、课堂上，教师不能处理与教学无关的事（如有家长或他人来访，等到课间沟通处理）；教师要将通讯工具关闭或调至震动状态，上课时不能接听**。

7、上课时，教师不得以任何理由随意叫学生离开课堂。

8、教师要认真抓好课堂纪律，维持好每堂课正常的教学秩序。

9、下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。

10、如果有人听课，教师不能以任何理由拒绝听课。

三、辅导学生制度。

学习辅导要以因材施教为原则；要与课堂多关注相结合，与家庭教育相配合，与学生之间的互帮互助相结合；要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，对学有余力或具有某种特长的学生也应加强指导和培养。

1、教师要热情关怀、耐心辅导后进生，及时帮助他们找出不足的原因，帮助他们改进学习方法，不断增强他们的自尊心和自信心。

2、教师要在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾后进生。特别是精心设计一些适合后进生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。

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