五年组一：复习措施：
1．根据本册的教学要求，针对学生的实际情况，认真背好每堂复习课。以单元内容复习为主。着重抓好阅读与作文。?
2．让学生进行有准备的复习。即复习前要求学生先找一找本单元自认为难读、难写、易错的字。不理解的词句，默写本单元中要求背的课文。
3．安排一定的时间让学生交流自我复习情况，能者为师。
4．教师根据学生的交流情况进行指导和解答。
5．检查巩固：读读写写、听写有关词语、每单元的重点段落在默的基础上让学生提出各种类型的问题，进行讨论问题。
6．对学生的复习掌握情况做到心中有数。对所布置的回家作业必须是老师亲自检查。对认真完成的给以鼓励，对少做或不做的要求当补好。对个别不会正确利用时间的用午间或课间抓紧补好为止。
7．对个别困难生除直接抓外，再请好生进行一帮一。
8．对好生要帮让他们明白帮什么，对帮的认真，负责有成果的要给于表扬。困难生完成得好，进步大得，不但表扬，而且给以奖励。
9．对学有困难的学生给予特殊的关心，多给发言、板演、面批的机会。多发现他们的闪光点、多表扬、少批评，建立他们的自信心，充分发挥他们各自的潜力。
10．多与学生谈心，交流，了解复习中遇到的新情况，以便及时应对。
复习时间：6月17日---26日。
二、分项复习要点：
识字听说。一)．能听清音节，正确写出词语，句子。
结构复杂，笔画较多的字，词。注意书写时的间架结构，行款。
注意形近字的比较，不混要淆；注意容易写错的字。
书写要求：端正，整洁，行款整齐，竖不倾斜，横不能太平，写得舒展，不瘦小，不独长，写方块字。特别要写好结构复杂的字，笔画多的字。
(二)、拼音：在语段中看拼音写词语或选择读音。
（1） 注意读错的字音；
（2） 注意拼读习惯的培养。
（3） 能听懂短文的意思。
（4） 选择字意：抓住关键语素，破解词语意思。基本方法：语境揣摩（据词、据句、据段、据稳定义）
阅读。（一）、正确背诵规定的课文、段落。
（二）、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号）检测方法：根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。
（三）、正确把握词语的意思。（包括关联词语）
1、 基本方法：联系上下文。
2、 练习要求：提供丰富的语境表述；提供词语比较、辨析选择。
（四）概括段意：
用串连法与借助课题概括段意。从五年级开始概括锻意将成为一项重要的阅读能力来培养。段落大意要明确的反映各段的主要内容，不要把次要的部分写到段意中去。
其次，要连贯，段落大意的词句要连贯、流畅，每个段的段落大意之间也要注意逻辑关系的连贯；最后，尽量简洁一些，用自己的、概述性的语言来归纳，少用文中的语句，不用描述性的语言。常用方法：
1． 合并归纳法：这是最基本的也是最常用的一种方法，读懂了每一个自然段的意思，我们就可以用自己的语言来进行归纳。
2． 取主舍次法：对于有的段落，可能写了好几个方面的内容，这些内容有主次的分别，这时，我们就可以用取主舍次的方法进行归纳。
（五）简要复述课文。
主要作用：1． 培养以简单复述的能力，为概括主要内容做准备；
2． 培养说话能力。简要复述与复述不同：要有一定的概括能力——描写的内容要改换，主要内容要保证完整：同时也允许将自己感兴趣的内容保留。
(六) 列题纲背诵是背诵课文的一种方法。
列背诵题纲可先找出每段中的重点词句，再整理成一个背诵提纲。
听力。1 培养学生的听记能力。
2 多对学生进行短文听记训练。
3 引导学生多读书，关注时事热点，扩大知识面。
4 掌握答题方法，尽量减少错别字。
习作。1． 重点把握：记事作文，尝试想象作文的命题。
2． 作文题：多个选一。
3． 要求：不写错别字，正确使用标点，句子通顺、连贯，内容具体（主干清晰，枝叶丰满）。用常用修改符号修改作文。
五年级下学期复习计划
复习目标 1 学生能按自己的实际情况搭配频率词与动词词组。2 学生能用英语介绍自己的日常生活。第二 三课时 复习目标 1 学生能在m1课文内容的情景下复习归纳出一般现在时的特点并写出一般现在时第三人称单数的动词变化。2 通过练习强化训练动词在一般现在时中的变化 归纳一般现在时疑问句式 肯定句式和否定...
五年级语文下学期复习计划
一 复习目标 1 能用钢笔书写端正 规范的汉字，有一定书写速度。2 重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。背熟 三课及相关练习中的成语。3 牢固掌握练习 现的知识点 词语搭配 连动句 名言 点标点 对对子 繁体字 填提示语 词语归类 反问句 省市简称 经验交流 推荐书籍 提建议 4 以基础...
五年级下学期期末复习计划
2010年五年级 二 班下学期期末复习计划。本册教学重难点。一 识字与写字 1 会写课后的生字，认识辨析多音字。多音字主要有 率薄称和间强散角斗更漂缝正书上148页第三题 2 要求掌握的生字读音主要是生字表的字音及查字表的字，会读，并记熟。二 标点符号。1 本册所掌握的标点主要是提示语在前 在中 在...