范文。五年级下册《舟过安仁》教案。
教学目标：1.认识“篙”“棹”，会写“遮”2.有感情的朗读。
3.通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，品悟诗的意境，练习将是改变成一个小故事。4.通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。教学重难点：
通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，品悟诗的意境，练习将是改变成一个小故事。2.通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。教学过程：一、
导入，引童趣：1、游戏“对诗”，激童趣：众所周知中国乃诗的国度，今天我们就一起先来玩个“看图猜诗”游戏吧！看到这幅画，你想到那些诗句呢？
吟诵这些诗句时，你们心中有什么感受？2、是啊，我们的童年时光也正像这一首首妙不可言的诗，只要我们用心去读，就能读出其中的无限乐趣。今天，咱们就一起走进诗人杨万里笔下的“童年”吧！
齐读课题。
3、从题目中你知道了什么？（板书课题：舟过安仁）描绘的可能是诗人乘舟路过安仁时的所见。二、初读，感童。
学习永无止境。
范文。趣：（一）初读感知，读准读通古诗：
自由朗读古诗，注意要读准字音，读通诗句，2、
指名读字正腔圆，读得很准确，尤其这几个字读得特别准。篙棹。教大家读一读。3、
认清了生字，我们再来读课文就会更流利了。齐读4、
同学们如果带上节奏读，就会读出诗的韵味谁来试一试5、
223是古诗通常用的节奏，节奏也可以根据个人诵读感受发生一些变化（示范）谁来试试。
6、我们还可以创编出一些朗读方式，读出古诗的趣味（重叠读）
二）结合注解、插图理解诗意：1、师：一遍遍地读，同学们知道这首诗写的是什么意思吗？默读课文，结合注释想想每句话是什么意思，同桌交流。
2、全班交流：一句一句说意思。3、增加难度，篙、棹是什么意思？怪生？张伞？使风？
我读懂了整首诗的意思：水面上，有两个小孩子驶着很小的渔船，不一会儿，他们俩把撑船用的竹竿和划船的桨都收了起来。天上没有下雨，但是，他们还张着伞，原来是用。
学习永无止境。
范文。伞使风，让船前进啊！三、品读，享童趣：
同学们有人说古诗就是一幅画，我们看到的只是一个小小的镜头，像无声电影，如果把镜头放大，让画面有声有色，让人物动起来，这幅画就丰富了。再读第一句。一边读一边想，你眼前出现怎样的画面。
小生读，慢一点。
这是一叶怎样的小船，两小童什么样貌，他们想了什么，又说了什么于是收稿停招坐船中。
你现在就是编剧，这个故事怎么演绎你们自己安排。写到纸上。2、交流。
师：看，波光粼粼的小河中，一叶小舟轻轻驶来。诗人正坐在船中享受着春天的美景杨柳依依；潋滟水光，闲暇之余，不经一瞥，顿而哑然失笑。
）学生叙说“想象的画面”：你笔下这是两个什么样的孩童？（用一个词形容，写在黑板上）
看，清澈见底的的小河中，一叶小舟轻轻驶来。诗人正坐在船中手捻胡须，仰天凝视，看两岸桃花朵朵，芳草萋萋，闲暇之余，一叶小船闯入视线。
）学生叙说“想象的画面”：你笔下这是两个什么样的孩童？（用一个词形容，写在黑板上）
总结：两小儿是的的的，就让我们读出他们的。
学习永无止境。
范文。男生读第一句，女生读第二句。
3、让我们将目光再次投向安仁的小河吧！收起桨儿，放下篙，撑开小伞坐船中，碧波之上，孩童的举动既吸引了你，也吸引了我，更吸引作者杨万里。读：
“怪生无雨都张伞，”“不是遮头是使风。”
4、当杨万里恍然大悟原来两小童是想用伞当帆一样，利用风让船前进，他会是什么表情？心里会整么想。此刻你就是杨万里读出内心的惊叹，此刻你就是杨万里读出内心的喜悦。
此刻你就是杨万里读出内心的激动。眼前的一幕令诗人难以忘怀，于是欣然写下了这一幕。伴**读。四、比较读，悟童趣。
诗不仅是一幅画，蕴含这一份情。
出示：字廷秀，号诚斋，南宋诗人。他和陆游、范成大三人是互相佩服的朋友。
杨万里擅长七言绝句，不论农家生活，还是自然景物，在他笔下都显得新鲜活泼，趣味横生。一起读《小池》《晓出净慈寺送林子方》
你们发现这两首诗都写得是什么？是啊，热爱写景的杨万里路过安仁，舟行碧波上人在画中游，可他不写碧草含露，杨柳依依，不写水光潋滟，碧波万顷，眼里为什么只有这两小童？
学习永无止境。
范文。就是因为孩子童真童趣。在童心面前，最美的风景也会失去颜色，孩子就是这世界上，最美丽的风景。拓展，延童趣。
师：童年，是一个个美妙的梦；童年，是一支支动听的曲；童年，是一幅幅美丽的画；
一童子把夜间冻结在盘里的冰块脱下，用彩丝穿上当做乐器敲打，忽然冰块落地，如玻璃破碎，一场游戏就这样结束了。稚子弄冰。
稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
师：风和日丽，草满大地，牧童不放牛竟自睡去，牛儿则一路吃到柳阴西边去了。桑茶坑道中。
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
学习永无止境。
人教版五年级下册语文舟过安仁教案及原文
文。舟过安仁 是宋代诗人杨万里的诗作，现选入人教版五年级下册第二单元。那么，作为语文教师该在授课前该如何备课呢？以下是由收集整理的五年级下册语文舟过安仁教案，欢迎阅读！人教版五年级下册语文舟过安仁原文及翻译一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。译文。一叶 条 渔船上，有两个...
小学语文鄂教版六年级上册第一单元舟过安仁教学设计
1教学目标。1.能正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 2.能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，边读边想象画面，感受小童的形象 3.能体会作者对儿童的赞赏 喜爱之情，同时也感受诗人的不泯童心。2学情分析。六年级学生已经有了一定的七言律诗积累，知道学习古诗的几个步骤和基本方法。学生对于小组活动的...
五年级心舟教案
第一单元我会学习。第一课增强学习自信心。教学目标 增强学生的自信心，让学生懂得增强自己的自信心，可发挥出自己的潜能。一 暖身操。目光炯炯 游戏 两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出自己的一个优点，态度肯定，大声说三遍。二 名人故事吧。我国受人尊敬的妇产科专家林巧稚，祖籍福建同安马巷琼头，她出生时曾是一...