五年级生命安全教育教学设计

6、不良信息危害大。

学习目标。1、明白那些信息属于不良信息；

2、认识不良信息的危害性；

3、教育学生自觉抵制不良信息，培养学会处理不良信息的能力。

教学重难点：教育学生自觉抵制不良信息，培养学会处理不良信息的能力。

教学过程：一、情感导入：将你以前和好朋友闹矛盾，后来又和好的故事与大家分享。

二、提问：同学纠纷不及时排解，会带来什么后果？如何正确排解同学纠纷？

三、感悟“情感园”：

1、读故事说说内容。

2、小虎和亮亮怎样不文明？他们做得对不对？

分组讨论交流。

四、理解“智慧屋”：

1、网络上那些信息属于不良信息？对青少年有何危害？

2、如何正确使用网络，自觉抵制不良信息？

岳阳市春雷学校网瘾戒除专家指出：网络是一个开放的信息空间，庞杂的信息、多样的价值观，对正处于成长阶段的青少年来说，是一个考验。良莠不齐的网络信息会对青少年的成长产生一系列消极的影响，从青少年的心理和行为特点看，影响较大的主要是黄色信息、虚假信息和庸俗信息。

1）导致青少年价值观判断混乱。

网络信息具有开放性、平等性和交流的隐匿性等特征。网络的上述特征，有利于人们在网上发表自己的感受、体验，有的人为了娱乐自己，发布一些无聊的信息，也有人利用网络骗取钱财，因此网络信息不可避免地包含一些不正确信息、不值得一读的无聊信息、不可信得虚假信息。这些信息会给青少年造成价值混乱。

2）极大地影响青少年心理的健康发展。

与生理发育相比，青少年的心理发育相对滞后，在青少年正处青春期，生理逐渐成熟的过程中，性别意识开始萌动，异性的神秘使他们充满好奇。面对网络中自动弹出的、“不请自来的”的黄色信息网页，对青少年心理成长构成极大地威胁。

五、完成“训练场”。