三年级《关注天气的变化》教案。
一、教学目标。
一)情感态度培养。
了解天气变化对人们日常生活的影响，懂得自主去关注天气的变化。
二)行为技能训练。
从多种渠道了解未来天气情况，适应天气变化，并根据天气变化提前安排好自己的生活，避免遭受到恶劣天气的伤害。
三)知识经验积累。
知道天气预报的重要性，并掌握天气变化的有效防范措施，初步培养学生看天气预报的好习惯和自我保护意识。
二、教学重点。
了解天气的变化，知道遇到坏天气时，提前做好相对应的准备和防范。
三、教学难点。
掌握天气变化的有效防范措施，避免遭受到恶劣天气的伤害。
四、教学方法。
多**辅助教学观察法谈话法**式教学法联系学生的实际生活经验和感受。
五、教学准备。
恶劣天气的**影像及**资料。
六、教学过程。
一)创设情境，引入主题。
导语：）真是遗憾呀，原本跟萌小兔、淘气猴还有口水狼约好了，他们三个今天跟我们一起在课堂里学习的。谁知，三个人都得了严重的感冒现在还在医院里打针呢？三个人一。
6、学生回答，教师小结：
收看天气预报。
片为切入点，将学生的电视里每天都会在一定时间里播天气预报，你认识一些常见的气象符号吗？
7、考一考：**展示。
登录**查询。
气象谚语。8、积累拓展：气象谚语它是人们根据丰富的生活经验总结出一些通俗易懂，琅琅上口的语言，有时也可以用来**天气，说一说你知道的有哪些呢？
拨打12121气象查询**。
9、组织讨论：遇到以上恶劣天气，我们应该怎么做呢？让熊警官来告诉我们吧！ 学习“平安童谣”，通过各种方式的熟读成诵。
设计意图】：将文本重点的知识体系，以日常生活为主线，通过教师的引导在学生原有知识经验基础上进行总结归纳，促使学生养成收看天气预报的好习惯。
三)学习反馈，实践运用。
请你当小小气象预报员。把明天的的天气情况填写出来。
1、地区：2、天气：
3、温度：设计意图】：把学习的内容与运用有效结合，在实践操作过程中，掌握重点，形成技能。
感性认知与实际生活(四)教师总结，强调重点。
温馨提示：学了这一课，希望大家以后多关注天气变化，养成收看天气预报的好习惯，安排好生活，照顾好自己！
七、演练设计。
我当小小气象员。
一）活动目标。
1、认识各种天气现象的成因、分类等气象常识。小组分工合作学习，了解天气预报的相关知识。
2、初步了解天气、气候对人类生活的直接影响，以及天气**的重要性。
3、学会根据一些天气现象，对气象变化进行初步**。
二）活动准备。
教师准备气象**。
三）活动设计。
1、提问引入研究课题，1）你或你的家人每天都收看或收听天气预报吗？
2）为何大家都如此关心天气变化呢？
3）天气除了对我们日常生活有重要影响，还对整个社会有何影响？
2、组织讨论，信息反馈，教师整理小结。
3、分组制定调查方案。
a.收集各类气象的相关资料。如，成因、分类等。
b.收看有关**资料，了解如何播报天气预。
c.收集民间有关“观天看物识天气”的农谚、俗语。
4.在班级中建立一个“气象预报小组”，由“小小气象员”轮流发布“天气预报。
三年级《疏散逃生保安全》教案。
一、教学目标。
一)情感态度培养。
1、了解自我保护的有关知识，增强学生的安全意识。
2、培养学生的安全素养，提高自我防范能力。
二)行为技能训练。
1、认识疏散逃生的标识及知道有效的逃生途径。
2、掌握紧急疏散的基本要求和逃生方法。
三)知识经验积累。
1、知道自然灾害会导致人们财产的损失，生命受到威胁。
2、知道疏散逃生的基本要求以及科学有效的方法。
二、教学重点。
知道自然灾害会导致人们财产的损失，生命受到威胁。掌握自我保护的有关知识，增强学生的安全意识。
三、教学难点。
认识疏散逃生的标识及有效逃生途径，掌握紧急疏散的基本要求和科学有效的逃生方。
法，提高自我防范能力。
四、教学方法。
多**辅助教学观察法谈话法**式教学法联系学生的实际生活经验和感受。
五、教学准备。
自然灾害的**或**资料。
六、教学过程。
一)情境导入，认识自然灾害。
导语）：2023年5月12日，在我国四川省发生了震撼世界的——汶川大**。截止9月2日，大**遇难人数已超8万，受伤人数更是达到30多万，可想而知自然灾害的威力是多大，那么自然灾害都有哪些呢？
1、****、火灾和泥石流的**和**，让学生感受灾难的场面。
2、引导学生理解自然灾害。
自然灾害是指洪水、**、台风等自然现象给人类造成的灾害。
设计意图】：从小学生的心理和生理特征出发，以全面发展素质为中心，以情景教学为载体，以自主合作和**学习方式为手段，创设情景让学生充分感受到地质灾害给我们的地球带来的灾难。
二)引读平安童话，感知童话内容。
听说口水狼住院了，今天我们一起去看望他吧。
1、生自读童话故事，思考：口水狼为什么住院？
2、指名回答。
原来森林小镇突发泥石泥，在疏散逃生的过程没有听从有效的指挥导致受伤住院**。接下来我们开始“平安导航”，当自然灾害降临时，我们应当掌握哪些知识？
设计意图】：由童话导入，带着问题自读，初步感知课文知识要点。在活泼生动的童话中，体会疏必要性。
三)学习平安导航，掌握方法技能。
1、出示**组合，组织讨论：当遇到以下突发灾害时，我们应该怎么办？
a.洪水泛滥。
b.**来袭。
c.泥石流肆虐。
d.火灾威胁。
2、学生交流反馈，教师小结：
是啊，自然灾害往往来势汹汹，让人猝不及防，面对这些恶魔，我们首要选择是迅速逃离危害的地方，确保自身安全。有序地紧急疏散，可以最大限度地减少事故发生。因此，在疏散逃生时，我们要注意以下几点：
3、ppt显示文中注意事项要点。
4、学生认读理解。
5、相机引出平安童谣，学生熟读成诵，随堂检测。
设计意图】：引导学生怎样学会逃生和保护自己，从而掌握安全技能。让学生在学习中掌握逃生的基本技能。
四)合作练习，巩固知识与技能。
1、认识疏散逃生的有关标志，想一想，并说说各图标的意思。
2、练习掌握不同自然灾害所采取的相应逃生避险方法。
3、模拟疏散线路，按前三排前门有序疏散，后三排后门有序散遇险时，有序有效进行疏散逃生的的方法时行演练。紧靠窗户的学生，切不可翻窗逃生。
设计意图】：将本课要求掌握的知识技能，通过练习进行模拟训练，进一步巩固学生认识疏散逃生有效逃生途径，掌握紧急疏散的基本要求和科学有效的逃生方法，提高自我防范能力。
七、演练设计。
**逃生疏散演练活动。
我是文明小乘客。
一）设计目标。
1、在疏散演练活动中，初步了解疏散途径，帮助小学生掌握基本逃生避险的技能，提高自护自救的能力。
2、明确认识自然灾害的危害性，激发学生对受灾同胞的无限关爱之情。
3、以活动为契机，引起师生对安全的重视。
二）活动对象和安全小组工作人员安排。
活动对象：本班全体学生。
组长：班主任。
副组长：本班班长。
医务人员：学校校医。
三）演练疏散地点。
四、教学方法。
讲授法讨论法演示法活动体验法。
五、教学准备。
师：多**课件；用椅子模拟摆放成公共汽车；方向盘；等。
生：课前搜集了解安全乘车的相关知识；小动物头饰等。
六、教学过程。
一)复习回顾，导入新课。
教师谈话：同学们，在。
一、二年级我们已经学习了安全乘车的相关知识，说说你对安全乘车有哪些认识？（学生自由发言）
教师导入新课：是呀，看来我们都对安全文明乘车有了一定得认识。今天呀，有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听它们是怎样做公家车的。（揭示并板书课题：我是文明小乘客）
二)观察思考，**新知。
1、听平安故事，初步感知乘车过程中存在的安全隐患。
教师用课件动画**童话故事：
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。淘气猴、萌小兔和口水狼在熊警官的陪伴下，乘坐森林巴士高高兴兴地去郊游。
一路上，它们可高兴啦！车床外的小鸟也在唱着动听的歌儿。坐在巴士最后一排的口水狼看到自由飞翔的鸟儿，羡慕地说：
我也要像小鸟一样自由飞翔，那该多开心啊！”说着，口水狼便偷偷将手伸出窗外，迎着风儿，它感觉自己真像飞起来了。坐在前排的淘气猴看到了，好奇地问：
“感觉如何！”“啊！舒服极了！
”口水狼不假思索地回答。淘气猴看到口水狼如此享受，也想尝试一下，正想把手伸出去，就被萌小兔制止了。可口水狼不仅不听还忘形地唱起了歌：
“我是一只小小鸟，我要飞得更高？”
突然，另一辆公交车迎面飞将口水狼一把拉了进来，否则后果不堪设想。
师：听了小动物郊游的故事，你们知道乘车时的安全隐患了吗？谁能说说故事中的口水狼这样做对吗？为什么？淘气猴的做法对吗？你想成为它们当中的谁呢？
2、学平安导航，直观认识如何文明乘车。
1）想一想，说一说。
教师引导学生回忆实际生活中乘车时容易出现的情况。
教师提问：你平时乘车时，怎样做的？你能说说说平时生活中看到的乘车现象吗？
学生自由讨论，积极发言，教师提醒认真倾听。
2）看一看，评一评。
课件出示平安导航中文明安全乘车**和安全带得系法，让学生直观地看到平时乘车中需要记住的知识。
请学生评一评你所观察到的**中小乘客的做法是否正确，并说明原因。这样做的危害是什么？
3）演一演，讲一讲。
演一演。乘坐公交车。
用椅子摆成公交车的样子，学生自由选择角色，如：猴子司机、乘客小兔等。带上头饰一起来演一演“公交车上的文明乘客“。
讲一讲。学生讲：他们做得好吗？有需要更正的地方吗？自由补充。
教师讲：大家做得都不错，请记住：乘车时一定要坐稳扶好，不驰而来，幸亏熊警官眼疾手快，及时要在车内随意跑动，更不要把头、手或身体的其他部位伸出窗外，这些行为都是很危险的。
教师小结：我们乘坐公交车时都要争做一名注意安全，讲文明的小学生。时刻注意保护自己和他人的生命安全。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或多**出示“平安童谣”，让学生读一读，背一背。
可采取多种形式的朗读：拍手读；分小组读；男女生读等。在熟读的基础上背诵，牢记安全乘车的要点。）
文明乘车不抛物，头手身体别伸出。
自觉系好安全带，站稳扶好不马虎。
三)实践操练，提升能力。
引导学生完成“平安童操”中的两道练习题。
1、“小组演一演怎样系安全带，4人一组，看看哪组又快又对。”学生通过操练安全带的系法，明白安全带是安全乘车的重要保障，从小养成乘车系安全带的良好习惯。
2、学生观察**，“说一说下面的小朋友做得对吗？为什么？”通过观察四个小朋友的行为，来判断对错，说明原因，巩固本课知识重点。
七、演练设计。
举行一次《谁是文明小乘客》竞赛，分文“知识演讲组”和“实践演练组”两个小组。由学生自行搜集安全文明乘车相关知识进行讲演，教师进行协助。每组推选两名“最文明小乘客”。
三年级生命安全教育教案
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