第二学期五年级英语备课组计划

一、指导思想：

运用“新基础教育”和“二期课改”的理论，以“精细化的课堂教学”为切入口，加强对课堂教学的监控力度，发挥团队的优势，提高课堂教学的效率，努力提高“零缺陷”服务质量。认真做好《运用英语学习档案夹，促进小学生个性化发展的实践研究》课题研究的结题工作。二、主要工作：

1．加强教育理论学习，提高教师理论素养。深入学习《“新基础教育”论》，进行专题学习研讨活动，深化对“新基础教育”的认识，做到自主学习，积极交流，还要结合自己的变革实践去领悟，在实践中自觉琢磨理论，使之成为一种内在的需要。并组织本组教师撰写心得体会，不断反思、探索。

2．备课组教研活动做到有计划、有目的、有主题、有落实、有成果，努力做到创造性地建设备课组，力争形成特色。

3.严格把好质量关，定期进行质量抽查，鼓励学生参加市英语等级考试（一级合格），力争好成绩。

4.开展听课和评课活动，关注师生在教育教学过程中的精神生命状态，建立新型的师生、生生和师师关系，让教师在教育过程中体验职业内在的生命价值，让学生在学习的过程中享有幸福的童年，从而促进师生主动健康发展。

5.每次研讨活动之后，开展深层次的后续研究，增生反思的发展价值，形成针对性强的重建策略。实践后的反思及重建的设想与再实践，是研究性变革实践促成教师在实践中最终达成新的观念与行为的统一，使教师从认识的变化和行为变化，走向新的实践能力、习惯与专业生存方式的养成。

6．充分利用本学期862节课学习的机会，组织好组内的听课、评课、撰写教学感悟等研究活动，并尝试上“移植课”，不断反思、改进。

7．依托英语学习档案夹，开展个性化作业的设计与操作，激发学生聪明才智与。

学习兴趣，使学习档案夹成为学生个性发展的园地个性化的练习。

8．进行有针对性的补缺补差工作，做到高质量、高效率。对于后进生的补辅导要由点到面，层层推进。从学生的基础抓起，提高学习成绩，改进学习方法。

9.做好《运用英语学习档案夹，促进小学生个性化发展的实践研究》课题研究的结题工作，收集过程资料，认真总结，高质量地完成研究报告。三、质量达标要求。

1、课堂教学效益不断提高，年级学生的考查、等级考试成绩超区平均水平。2、教师的上课、评课、反思能力进一步提升。3、后进生的辅导工作扎实有效，进步明显。

四、每周工作重点：第二周。

1、制定备课组工作计划、课题研究计划，落实安排研讨课。2、教师制定教学计划和学生辅导计划。第四周。

1、专项研讨：862看课、评课。2、完成读书札记：板书的精心设计。第六周。

1、学习“新基础教育”理论，结合区内研讨课进行评课、反思。2、组织学生英语演讲比赛。第八周。

1、质量抽查汇总和分析。

2、进行备课组自查一：教师的教学随笔、读书摘记的质量。第十周。

1、做好期中复习、考查和质量分析工作。2、检查教学随笔的质量、作业设计的有效性。第十二周。

1、精心组织学生参加市英语等级考试工作。

2、完成读书札记：新课程下听好课的基本原则和要求。第十四周。

1、进行备课、作业抽查：教师的作业设计的有效性和批改精细化情况。2、完成自查二：备课组研究实效、过程资料的积累。第十六周。

1、备课、作业抽查：一学期备课、随笔质量及学生作业质量作考评。2、做好期终复习、考查和质量分析工作。3、完成读书札记：怎样教得精彩。4、备课组工作小结。