1、 注意饮水健康。
教学目标：1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；
2、引导学生了解饮水的健康与安全；
教学方法：归纳法、举例法。
教学课时：二课时。
教学过程：第一课时。
一、学生自由看书：
二、新授：1、水，生命之源。
a、问：人体内大概含多少千克水呢？
明确：儿童体内的水约占体重的80%，**占体重的70%。
b、了解水的重要性；
问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？
学生回答。c、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？
学生填表p2。归纳。
2、健康饮水有学问。
a、小调查：你的饮水健康吗？
现场做调查，做记录。p3
b、总结：水是一切生命活动必需的物质。人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。
c、怎样的水才是健康的水？
没有污染，无色、无异味、无菌；
含有人体所需的天然矿物质和微量元素；
呈中性或弱碱性，具有生命力；
小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）
第二课时。一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？
二、新授：健康成年人一天需要2.5~3升的水。
在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。
吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。
2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？
3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？
4呵护清洁水源。
明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。
水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。
5、保护水源，节约用水，你有什么好建议？
6、号召：呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。
教学后记：通过一节课的学习，同学们了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；他们能举出一些实例。
我的性格我了解总课时第3节。
教学目标：了解自己的性格，进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。
教学重点：正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人。
教学课时：一课时。
教学过程：一、 多彩的性格：
二、性格优点受人欢迎。
我们每个都有理由相信自己是有长处的，这种优势、长处表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的长处、优势，就是自尊自信的支撑点。同学们想一想，如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受？
如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢？
学生议论后，教师归纳）
如果找到自己的优势、长处，会使人产生自尊自信，如果找不到自己的优势、长处，就很难自尊自信起来。因此，培养自尊自信，关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢？
学生回答后，教师归纳）
第一，要正确地认识和评价自己。（板书）
第二，要全面地看待自己。（板书）
第三，学会用发展的眼光看待自己。（板书）
三、走进性格诊断室。
1、克制多动。
2、告别孤僻。
3、远离焦虑。
教学后记：正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人。
让生活有情趣总课时第4节。
教学目的：培养广泛、健康的兴趣爱好，生活更加丰富多彩；激发学生的学习热情，做一个有情趣的人；
教学重、难点：培养兴趣的方法；
教学课时：二课时。
第一课时 一、健康情趣让生活更美。
导入：健康情趣能够丰富我们的生活内容，让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。
二、新授：问：你有哪些健康的生活情趣？它们给你带来了哪些收获和快乐？
小结：1、丰富生活内容。
2、愉悦身心。
a用小故事说明健康生活情趣的重要性：
b广交朋友，分享快乐。
c乐观向上，享受生活。
d放松心情，恢复健康。
3、激发创造灵感。
4、陶冶良好品性。
三、总结。第二课时总课时第5节。
一、复习导入：健康的生活情趣可以培养，如何培养呢？
二、培养健康生活情趣的方法：
1、看书。2、学生发言。讨论。
3、小结：方法如下：
a多尝试，多练习；
b喜欢就坚持。
c加入兴趣小组。
d大胆展示自己。
三、举例，过渡：在培养自己的兴趣爱好时，我们也有可能走进误区，如果把握不当，将会有害身心健康。兴趣爱好应该有度！
吸烟有害健康总课时第6节。
教学目的：了解吸烟的危害性，懂得如何防治；
教学重、难点：做通思想工作，不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性，懂得如何防治。
教学课时：二课时。
第一课时。一、导入：
众所周知，吸烟有害于健康。吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。吸烟者的死亡率高于不吸烟者。
肺癌死亡人数的90%为吸烟者，吸烟量越多，肺癌死亡率越高。
二、新授：1、小小一支烟，危害万万千。 了解：
尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体，挥发性强，在空气中极易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通过口、鼻、支气管黏膜，很容易被人体吸收。粘在**表面的尼古丁，可“渗”入人体内。
香烟中的尼古丁对人的致死量是50-70毫克，相当于20-25支香烟尼古丁的含量。如果将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内，3-5分钟人即可死亡。
吸烟与老年腰背痛，吸烟可导致腰背痛，是因为吸烟时，大量有害物质会伤害骨髓及腰椎间盘。
吸烟催人老，日本科学家指出，吸烟会扰乱人体的**更新机制，从而导致**出现皱纹。
吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情，不利于胃炎、溃疡病的**。
吸烟可能会损害血管壁，吸烟会导致人体内白蛋白大量流失，血管壁可能受到了损伤。
吸烟易患14种癌症。
2、问：吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害？
3、小结。
调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的？
第二课时总课时第7节。
一、复习导入：
这些年来，尽管我国**加强了对在公共场所禁止吸烟，并限制烟草制品的广告和**活动，烟的毒害越来越多地被人们发现，被认可，但很多烟民仍抱着一种侥幸恒，殊不知吸烟除了等于慢性自杀外，也毒害自己的亲人和朋友。可以说，人一旦开始吸烟，就等于把癌请进生命。吸烟是一种害人害已的行为，为了您和他人的健康请勿吸烟。
二、新授：1、看书p22-p24
2、我们的禁烟行动。
a 设计禁烟标语。
p23填表。
b 我想帮助戒烟！
p23填表。
三、阅读与拓展酗酒的危害。
四、小结： 让我们一起来开展禁烟行动，创造一个清新的无烟世界。
5火场逃生abc
三维教学目标：
1、知道火灾消防的一般常识，学习扑来初**灾。
2、学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能，知道突遇火灾时，要沉着应对、紧急避险。
教学重点 :掌握火场逃生的几种方法。
双边活动过程：
第一课时总课时第8节。
一、揭题导入：
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。每个人都在祈求平安。但天有不测风去，人有旦夕祸福。
一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰的包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境。”面对熊熊烈火，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有可能拯救自己。
二、扑灭小火有妙招。
1、自己学习“扑灭初**灾”
2、 交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招。
3、 教师小结。
4、 自主阅读小资料：“发生火灾后如何报警？”
5、 活动：119，快救我。
三、模拟拨打报警**。
第二课时总课时第9节。
一、导入：火灾在一瞬间发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据现场的实际情况，采取一些有效的办法，来保护自己。
1、 熟悉环境，记住出口。
学生自由读文、读图。
反馈：你知道了什么？
动手设计教学楼逃生线路图。 学生互相评议。
2、防止烟雾中毒。
了解：在火灾中死亡的人，许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死，或者是在浓烟中窒息而死。因此，在火场上防止烟雾中毒是非常重要的。怎样才能防止烟雾中素呢？我们一起来学习。
学和自主阅读。
交流：被大火围困，我们应该怎样防烟？应该注意什么？
逃生预演：小结。
三、总结课堂，布置作业。
6、劳动中注意安全。
三维教学目标：
1、感受劳动的美好，培养学生热爱劳动的品质。
2、认识常用的劳动工具，学会安全地使用劳动工具。
3、掌握一些基本的安全劳动的方法。
4、学习一些常见的简单劳动伤害的处理办法，学会在劳动中保护自己。
双边活动过程：
第一课时总课时第10节。
一、感受劳动的美好。
1、 你参加过哪些劳动？
2、 教师引导学生分类：家务劳动、集体劳动、公益劳动、产劳动。
3、 劳动中你有什么感受？劳动有什么好处？
4、 引导学生归纳劳动的好处：a有成就感；b锻炼了身体；c创造了财富，有物质收获；
5、 读p36
6、 学生写下自己的“名人名言”
二、认识劳动工具。
1、出示劳动工具图。
2、认学生辨认劳动工具。
三、正确便用劳动工具读p32
自由回答。 会读说明书完成劳动工具使用说明书。
第二课时总课时第11节。
一、劳动方法有讲究。
我们在劳动中，应该掌握正确的劳动方法，遵守操作规程和劳动纪律，时刻将安全记在心中，否则就有可能使我们的身体受到不必要的伤害。
1、学生阅读。
2、学生自由说出自己身边发生的劳动伤害事件。
3、简单分析一下事故的原因？
4、你还知道哪些劳动注意事项？
二、家务劳动不简单。
导语：1、你会做哪些家务活？做这些家务活有哪些需要注意的地方？
2、小组交流。
3、指名发言，介绍经验。
三、制作班级劳动安全手册。
1、出示p34教材集体劳动的场景。提问：这样做可能会有什么后果？
2、学生讲述可能会出现的情况。
3、教师用事例证明这样做存在的风险。
4、提问：参加班级劳动时要注意哪些事项？
5、学生回答，补充。
6、制作班级劳动安全手册。
四、劳动伤害巧处理。
1、你在劳动中遇到过哪些小伤害？是怎么处理的？
2、学生自由说出自己的处理办法。
3、出示包扎伤口图。
4、模拟包扎伤口。
5、你还知道哪些劳动伤害的应急处理办法？
6、补充、归纳。
7、课堂小结。
第7课野外生存有办法。
三维目标：（1） 掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。
2） 学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法，提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。
五年级生命与健康
五年级上册生命与健康常识教学总结。柏曙红。本学期，在五年级 生命与健康常识 教学工作中，以提高课堂教学质量，提高学生卫生保健意识为目标，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。课前，我能认真钻研教材，根据五年级学生的特点，备好每一节课。教学时，能尽量采用最好的方法，提高学生学习的兴趣，提高...
教案 五年级生命与健康
教学目标 1 知道健康饮水的重要性，了解健康饮水的方法。2 科学饮水，适时适量，养成良好的饮水习惯，关爱身体健康。3 呵护清洁水源，节约用水，树立环保意识。教学重点难点 让学生明白怎样健康饮水，明白怎样喝水才科学。教学准备 课前沿家乡的小河走一走，了解家乡水源的情况。搜集 了解有关健康饮水的资料。教...
五年级生命与健康学科总结
通过这学期的课程学习，从小培养学生良好的身体素质，开发学生心理潜能，塑造学生的健康人格，让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝 远离危险，防范伤害。我本着 学会生活 学会学习 学会做人 学会发展 这个素质教育培养目标，我能做到认真备课 认真上课，并能圆满地完成了本学期的生命与健康教育教学任务。本册教材共...