小学五年级自然课：《反冲》
执教人：丫他小学黄方能。
时间：2024年12月3日。
教学目标：态度、情感、精神、价值观。
通过实践活动，培养学生实事求是、与人合作的科学态度；通过对我国火箭发展的介绍，向学生渗透爱国主义教育。
能力。重点培养学生的实验能力（学会做说明反冲现象的实验）和归纳概括的能力（归纳反冲现象的共同特征）
知识、技能。
利用实验活动和学生已有的生活经验，指导学生认识反冲现象；通过查阅、介绍资料了解反冲在生活和生产中的应用。
教学重、难点：
认识反冲现象及其应用；培养实验能力。
教学时间、准备：1课时。
气球、塑料瓶、水槽、水、反冲应用的相关资料和课件、我国火箭发展的信息资料等
教学过程：**赛龙舟(课件)导入新课。
学习新课。通过实践活动，指导学生认识反冲现象。
刚才的游戏有趣么？大家还在哪见过类似的现象？
学生充分发言。
现在请大家利用现有的实验材料自己设计并模拟一个类似的现象，并在模拟的过程中注意观察，当水和空气向外喷出时，物体的运动方向是怎样的？物体与水或空气的运动有什么关系？
活动中可以参考课文中的作法，也可以自己独立设计。
学生设计并观察、实验。
通过刚才的观察实验，你有哪些发现？
以上的实验结果说明了什么？
小结，讲解反冲概念。
指导学生认识反冲的应用，进行爱国主义教育。
刚才我们通过实验认识了反冲现象，这一现象在生产和生活中有着广泛的应用，你能举出具体的实例吗？
学生介绍自己在课前搜集到的资料。
接受我国古代对反冲的应用和现代火箭的发展，进行爱国主义教育。
巩固应用。师生共同概括本课的主要教学内容。
什么是反冲？
你还知道哪些反冲现象的应用？
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