拿起这本书，相信一定会带给你极大的触动：你会驻足思量自己走过的路，你会反思自己原先的无知和不足，你会重新审视规划自己的教育人生路，你会找到自己前行的航标，你会对教育充满了憧憬和向往……窦老师“活在当下”的说法，让我们每个人看到自身那涌动的火山般随时爆发的不可战胜的力量。让我们的教育生活更多幸福更有价值。
“今天的教育，已经不再是强调我要教学生什么东西了。我们没有办法为下一代规划他们要学习的东西，我们也不知道为下一代调整什么东西，我们唯一能教会他们的是如何学习，而不是将孩子考成‘烧糊了的卷子’”。这段话一针见血地道出了我们当前教育弃之不去的弊端，道出了我们教育的内涵，道出了一个做真教育者声。
读了这本书，再次使我深深意识到：人必须始终有一种动力，使自己从懒洋洋的状态中走出来，并常常使自己处于一种积极的、向上的状态，这样惰性就会消失得无影无踪。这种动力来自于**？
窦老师告诉我，这种动力来自于对某件事的期望、信念、态度、行为！千帆竞争，百舸争流，对于教师而言，这份动力更来自于内心的一种责任，来自于对学生的爱，来自于对职业的幸福感，来自于对人生的永恒追求。
记得有人说过：有什么样的期望，就会有什么样的信念；有什么样的信念，就会有什么样的态度；有什么样的态度，就会有什么样的行为；有什么样的行为，就会有什么样的结果。路在脚下，铿锵前行，一旦拥有了坚定的信念，就拥有了践行的动力，一切皆会在自然中接踵而至。
这是这本书带给我的最大感受。
玫瑰于人，手留余香。读窦桂梅老师的这本书，如与春天相拥。窦老师是一名专家，是一朵玫瑰，《玫瑰与教育》一书，更是处处散发着玫瑰的芳香，也许，我们一辈子也无法拥有玫瑰的绚丽，但可以让那玫瑰的芳香深深地浸润着我们，沐浴着玫瑰的芳香，伴着教育一路前行。
教师读书征文 一 教师话坊读书征文
教师读书征文 一 教师话坊读书征文。导语 通过阅读这本书，教师更深深地体会到 只有乐学的教师，才能成为乐教的教师。以下是小编为大家搜集的教师读书的征文内容，欢迎大家阅读与借鉴！教师读书征文 一 暑期，捧起 给教师的建议 阅读的时候，犹如一阵清凉的风吹进被打开的心窗，让我领略到一种情绪疏通的欣然和愉悦...
教师读书征文
被世界温柔以待。读 窗边的小豆豆 有感。上学的时候，曾走马观花似的浏览过 窗边的小豆豆 权当是读一则温暖有趣的故事，读完心生羡慕，并对小林校长充满了钦佩。如今再读，不禁感慨万千，尤其是在自己也成为一名教师后，与低年级孩子们的相处中，更加深刻地体会到这本书所传达的情感与愿望。窗边的小豆豆 主要讲述的是...
教师读书征文
读书让我告别了平庸。古人有 不读诗，无以言 今人有 不读书，何以言 的论调。确实是这样，读书可以增长我的见识，丰富我的情感，提高我的阅历，自然也就与平庸绝缘。读书可以让我发觉世界的精彩与生活的美好 读书可以让我在阅读中相互融合，而又相互分离。这就是一种快乐，一种沟通的快乐。无论在清晨还是在黄昏，手捧...