总体工作思路：以党的十七大精神和科学发展观为指导，求真务实，开拓创新，坚持以培训为主线、教科为先导、教研为基础、装备为保障的工作机制和一体化、规范化、信息化、人本化的工作方针，以全面提高教育质量和强化内涵发展为核心目标，以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建设为主要抓手，不断优化工作模式，加强效能建设，积极发挥教科研中心的研究、指导、服务和管理职能，进一步深化课程改革，全面推进素质教育，为提高教育质量、促进教育公平、构建和谐教育作出积极贡献。
一、深化课程改革，加强教学研究和管理，全面提升教学质量。
1、强化教学管理，落实教学常规。认真贯彻落实省教育厅《关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》、省教研室《教学管理指南及学科教学建议》和《省学前教育保教管理指南》，出台实施《象山县义务段学校教师教学常规》，强化课程管理、教学过程管理以及教师发展管理，加强对学校教学常规管理及学科教学常规的指导和检查力度。抓好新课程教学资源建设与应用工作，严格按照国家要求开设好各门课程，做好地方课程、校本课程以及综合实践活动课程的开发和使用工作。
2、注重教学科学研究。深入开展“轻负担、高质量”教研课题研究，各教研员要领衔申报一项课题，积极推动各学科课题研究工作；举办学科课题研究专题研讨会，积极推广获省市级以上奖项的较有成效的教研课题成果。开展主题为“疑难问题及解决策略研究”的各学科新课改第二轮培训。
运用小团体滚动式教研形式，发动教师积极深入**，并努力发掘一批“巧教”型教师。做好初中与高中、初中与小学、小学与幼儿园的衔接教学研讨工作。做好第七届宁波市基础教育成果奖的申报、指导工作。
3、注重教研文化建设，探索教研内涵化发展之路。启动全员研教活动，突出全员参与、团队合作、个性展现。继续做好教研组常规建设，进一步深化规范教研组和优秀教研组以及星级教研组的创建工作，并组织各学科优秀教研组展示活动，发挥优秀教研组的引领和辐射作用。
广泛开展教研案例的指导与评比工作，提高学校教研活动的有效性。配合做好“市中小学教研组长能力提升研修项目”；继续开展教导主任培训，提高其组织校本教研的水平。
4、加强对教学质量的评价与管理。以学生健康成长为出发点，积极开展教学评价内容和形式的改革，进一步完善教学质量检测评价体系，继续开展教育部信息管理中心“学生综合素质测评”实验区工作。引导学校开展与综合素质测试相衔接的各类教育教学活动，进一步规范教学管理。
加强对中考、高考的过程性指导管理工作，坚持“从基础看发展，从起点看变化，从横向找差距”的评价理念，促使各校从实际出发，寻找适合的教学方式，提高学科教学质量。高考学科指导组要深入学校，了解学情，找出问题，并开展有针对性的研讨活动，加强学法指导，解决问题。
5、全面深入开展网络教研的实践研究工作。开辟网上互动教研平台，教研员要亲自牵头，率先示范，积极推动网络教研活动的有效开展，通过设置教研员邮箱、组建学科qq群、创设学科论坛和博客等途径，引导教师广泛参与研讨。特别要定期汇综基层教师提出的典型性教学疑难问题，由教研员牵头组成答疑专家组，在网上予以统一解答。
启用**互动教学与网络研修系统，使偏远海岛、农村学校共享优质的教研资源，促进教育均衡化发展。
6、加大对教师的培养力度。进一步落实《象山县中小学青年教师成长评价方案》，特别要加强对新教师、后备骨干教师的培养。对试用期的新教师，每位教研员在一学年内至少进行一次单独听课指导，帮助新教师尽快提高课堂教学能力；对有潜力的年轻教师要连续听课，诊断式评课，促进青年教师迅速成长。
做好教师课堂教学能力定级考核（含职称考核课）工作和职评辅导工作，以评促学。继续做好优质课、教学案例、教学**三项学科评比活动以及教师学科专业知识测试工作。建设好教师成长电子档案，促进教师专业发展。
7、加强区域教研工作。注重发挥教指站、幼教协作片功能，针对各片、校教研工作发展的局限性和不平衡性，采用“师徒结对”、“课题合作”、“校际对话”、“网络互动”等联动方式，以片区内强势学校、学科为龙头，带动弱校、弱科共同提高；特别要加强对农村学校的指导力度。
8、成立义务段学科教学指导小组，每学科3—5人，聘请县内名师、骨干教师为指导组成员，在课程资源开发、教育评价、教科研指导等方面发挥名优教师的积极作用。
9、注重职业教育内涵发展的研究、指导工作。加强教研大组的建设，组织开展形式多样的教研活动；继续开展适应职业学校发展的规范教研组评审工作，以评促建。加强对青年教师的指导，为县级学科带头人的评选培养出有实力的后备人选；开展新一轮县级学科大组长培训活动。
积极开展学生技能训练，为市技能大赛和全国技能比赛打下基础。进一步深化职教课程改革工作，做好学分制推进工作，指导参与职教校本课程开发，做好职业学校重点专业的培育工作；继续开展校企合作的实践与研究；协助**学校开展相关课题研究。做好会考相关工作。
二、坚持质量导向，增强教育科研效益，促进教育内涵发展。
1、严格落实规划课题立项经费资助的政策和全过程管理的有关规定，规范有序运作各个环节，确保教育科研工作的良好发展态势。重点抓好2023年度县教育科研优秀成果和县首届教育科研应用推广成果奖的评选工作；继续抓好2023年度市规划课题成果评奖工作；做好第七届宁波市人民**基础教育及职业**教育教学成果奖的推选参评工作。督促学校做好开题论证、中期论证，把全过程管理落到实处。
2、借助教科研中心的一体化优势寻求教育科研新的增长点，优化科研生态。加强与教研、培训、装备等处室的合作，着力开拓教研、培训、装备课题，重点做好有效教研、培训机制、网络应用等方面的课题研究。加大微型课题、个人课题的关注力度，让更多的教师参与课题研究，催生教育科研更繁荣的局面。
3、抓好教科骨干队伍建设。主要对教育科研骨干校长、学校教科室主任以及教科研专职人员开展各种形式的培训，通过课题论证、论坛交流、高校引领、访学考察、科研沙龙等多种形式，突出培训与我县本土特色的教科研实践工作相结合，为我县特色学校创建工作以及科研校本化工作奠定坚实的基础。开展进入现场、面对问题、解决问题的全真问题驱动式研讨和培训，结合正在进行的县规划课题立项申报工作开展分学段的选题论证会，让教科主任在“做中学”。
组建第二期教科骨干培训班。
4、做好各级课题的立项、培育、评比以及推广普及工作。继续开展九年一贯制、地方课程和校本课程的开发、学生综合素质测试等研究工作；帮助学校开展特色创建工作，精心培植一批特色鲜明、社会公认度高的市级、县级特色学校。对教育科研优秀成果应用推广奖的评选与奖励作出制度性的规定，并通过召开现场会、研讨会等形式，积极进行获奖课题的应用推广，努力追求教育科研工作的实效性。
继续开展县域德育特色研究，加强对“学生成长助教团”、 心理健康教育、海洋文化、军事夏令营、法制教育等已有成效的德育特色工程的研究和推广。做好德育个人课题的研究指导工作。加大对重点课题的跟踪指导的力度，如象山二中的“三自主”教学模式改革、墙头学校的“回归教育”探索、鹤浦中学的英语教学改革、东陈中学的主题班会研究、滨海学校初中学部的“三主四练”模式以及城南学校的课堂改革等，都要予以全程关注，全力支持。
对近几年来的教科研训优秀**进行汇总筛选，编印教科研训优秀成果文集。做好《宁波教育科研》、《宁波课改与教研》、《象山教育》的组稿及免费发行工作。
5、做好家庭教育研究工作。做好**家长学校的评审工作，以评促建。抓好家庭教育兼职研究员、家庭教育讲师团、家庭教育管理者三支队伍建设。
继续做好民工子弟家长学校的帮扶工作，通过各种途径加强对民工家长学校的办学指导和帮助，促进外来民工学校整体教育质量提升。注重理论研究，重点做好家长学校办学保障机制的课题研究，争取获省市级以上奖项。同时开展城乡教育均衡化研究、母亲素养教育研究、农村、海岛、薄弱地区家庭教育研究、家庭教育“**”教材研究以及科学教子案例研究。
三、贯彻以人为本理念，精心组织各类培训，助推教师专业发展。
1、保质保量完成“领雁工程”各项工作。按时选送并督促骨干教师或校长参加省市级“领雁工程”培训。今年我县有22名学科骨干教师和3名骨干校长参加省级培训，25名学科骨干教师和5名班主任参加市级培训，工学矛盾十分尖锐，需各校统筹安排，大力支持。
认真做好“领雁工程”县级培训工作。今年将举办初中语文、初中数学和初中历史社会思想品德三个培训班，每所初中选派一名骨干教师参加培训。另外还将组织中小学**、美术、体育和计算机技术骨干教师（共8名）参加市师训中心组织的“领雁工程”县级小学科骨干教师培训。
做好“领雁工程”县级培训的总结工作。为检验“领雁工程”县级骨干培训效果，迎接省市上级部门的评估、考核，要做好“领雁工程”县级培训各类资料的收集、整理、归档工作，对培训的成果、经验要及时进行梳理、总结与提炼，对培训过程**现的问题与不足进行深入的反思与研讨。举行“领雁工程”县级培训成果展示活动。
为充分发挥培训学员的示范、辐射、引领作用，要研究、落实“后续跟进”措施。
2、加强骨干教师培养力度。小学语文名师工作研修团队继续开展小学语文目标导向和单元整组课例研究以及深度蹲点研修，继续加强脱产研修学员的研修指导，并开展各种外出交流访谈活动；系统总结研修成果，争取出版**，为将来工作提供一个借鉴案例。小学英语名师工作室的工作重点是开展名著研读和小组蹲点研修，进行各种学术研讨与辩论，实施课堂实践能力和课题研究能力的训练。
组建骨干班主任与骨干幼儿教师高级研修团队，参照名师工作室的模式运作，研修总时间200学时。
3、继续实施“象山县新教师职业开端培养计划”。对07—09届新教师开展通识培训，并按学科组班分批开展学科专业培训；对届小学数学新教师开展课堂教学专项培训。新教师每年须研读两本教育名著，并撰写读书心得，上半年举行第二届新教师读书报告会。
从今年起实施新教师三年岗位成长考核工作。对教育局通过公开招聘录用的新教师进行全面考核。试用期新教师考核不合格者，不得转正，三年终评考核为“优秀”者，由教育局直接授予县“教坛新星”称号。
做好特岗教师实践培训考核工作。2023年定向招聘的87名农村中小学（幼儿园）教师理论培训由市师训中心承担，实践培训根据实际情况以“顶岗教学”的形式进行。2023年3月之前，组织一次对特岗教师实践培训考核。
教师教科研工作计划胡埭中心小学教科研工作计划
5 组织常规性的学术沙龙，每月将举办一次以课改热点 焦点为主题的学术沙龙活动，聘请专家 领导 教学能手 教学新秀为每次学术沙龙的主持人，邀请有关青年教师参加，进行学习心得和科研成果的交流。二 切实抓好课改工作，打造学校教学质量品牌。1 继续加强课堂教学有效性的探索与研究。要把相当的精力放到教学管理和...
个人教科研工作计划教科研工作计划
第一学期胜华小学教科研工作计划。一 指导思想深入贯彻素质教育方针，在中心教科研工作重点及学校本学期工作安排的基础上，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能。紧密结合学校小班化教育教学工作实际，以区域教研为引领，积极开展主题研究，有效推进课程建设工作。引领教师成长，塑造学校品牌。二 重...
教科研2023年工作计划优秀与教科研工作计划汇编
教科研2018年工作计划优秀范文与教科研工作计划4篇汇编。教科研2018年工作计划优秀范文。xxxx 学年度。第二学期教科研工作计划。一 指导思想 继续以 科学的教育发展观 理论为指导，以 市 区学前教育科研工作意见 为方向，以争创省优质幼儿园为契机，以提升保教质量为核心，以提高教学活动有效性为抓手...