一、增强质量意识，提升发展信心2023年区教科所将着力抓好几方面工作：思想观念上，我们将向创新型思维转变，将新的教育思想落实到全区教育教学、教研教改过程中，让管理者、教师都树立正确的质量观和育人观；管理方式上，加大业务管理，更加深入教学。
第一线，强化教学服务意识；工作态势上，努力向务实型态势转变，更加注重抓落实，更加注重解决问题，力求学校教育教学管理更加完善，教学行为更加规范，教学效果总体提高，教研与实践更加契合。
二、健全评估体系，强化良性竞争。
（一）健全评价体系，充分调动教学积极性努力实现从单一分数评价向科学多元评价的重大转变，完善《教育质量监控办法》、《教学质量评价办法》、《中小学生综合素质评价办法》、《教育教学常规检查制度》、《学校巡课制度》、《常态课堂教学情况抽查与反馈制度》、《教学常规通报制度》、《学段学习目标检测制度》等一系列提升教育教学质量的相关的制度；建立起对学校、校长、教师科学的评价体系，在校长和教师评优评先、评职晋级、提干调动中充分利用评价结果，极大地调动校长和教师的积极性；建立起把教学过程评价与教学结果评价、教育评价与教学评价相结合的多元评价方式，强化学生学习过程性评价和学生综合素质评价，充分调动学生学习积极性，有力促进学生全面发展。
（二）加大奖惩力度，建立有序竞争机制在对学校先进教科研集体评选中，实行教学质量一票否决；引入教育质量的良性竞争，充分调动教师和学校的积极性，让多数学校、教师对教学工作从敷衍教学可耻，认真教学光荣的认识升华为自觉投身教研教改，精心钻研教学，学习教育理论、研讨教学教法的行动中去。
三、强化教学管理，提高教学质量。
（一）强化教学督导，踏踏实实抓教学坚持凸显教育主导，向教师要质量；抓住教学关键，向课堂要质量；紧扣教育核心，向管理要质量的工作思路。加强全区各校教学管理督导，明确问题在一线发现，困难在一线解决，经验在一线总结，典型在一线推广，任务在一线落实，褒奖给一线教师的工作要求。
不定期深入教学一线，走进课堂、研究教学、了解教师、接触学生；规定每期听课50节，定期召开教学研讨会，及时研究解决教学工作中的新情况；在全区大张旗鼓地树立和强化质量意识，理直气壮地狠抓教育教学质量。
(二)强化过程管理，努力提高教学效率强化教学流程管理，严把五个关口。
一是严把备课关，努力引导教师把功夫下在备课上，实行集体备课制；二是严把课堂关，坚持《巡课制度》,要求学校每天有一名领导对所有老师上课情况进行巡视，对发现的问题在周会上通报，规范教师教学行为，努力引导教师把本事用在课堂上；三是严把反馈关，作业和试卷的批改做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，有错必纠，保证堂堂清；四是严把辅导关，坚持抓两头促中间的辅导策略，实现培优拔尖和医拐补缺两不误；五是严把评价关，采取多元、发展的综合性评价标准，以评价激发学生的学习积极性。教研室将对学校教育教学管理工作进行抽查，有针对性地对部分学校、部分学科进行视导，采取听随堂课、座谈学生等方式对学校教育教学管理落实情况进行全面检查，将检查结果及时反馈给学校，并以简报形式将普遍存在的问题通报全区，对困难学校和困难学科进行跟踪指导。
（三）强化教学研究，构建有效教学模式将提高课堂教学效率作为解决目前学校中存在的学生课业负担过重，教学质量差等问题的突破口和切入点，作为教学管理工作的重中之重。健全区、片区、学校教研络，强化教研功能，通过教研解决教学方法的问题、解决教学效率的问题；引导教师积极探索不同课型的结构特征进行课堂改革，强化以学生为主体的自主合作、交流**的课堂模式的研讨和实验；以教学模式研究为突破口，研究本校名师课堂、研究全国著名教师课堂，结合本。
校实际打造出优质高效的课堂教学模式，形成独特的教学风格和教学模式。
要求各校探索和总结出学校总体育人模式，小学分低段、中段、高段及中学分学科探索创新高效教学模式，各校将初步形成的两个模式报区教科所审批后积极实践，教科所将给予全力指导，并积极推广成熟的高效教学模式。今年10月底前各校完成申报工作。
四、加大学科教研，突出师资建设。
（一）以学科教研为重点，力求教师研训高效为充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，本年度上下期我们将组织两次学科联合教研活动——小学每次一个学科，中学每次三个学科，活动由教研员组织，开展同堂异构，开扩教育视野，提高教师业务水平，活动由基层学校具体承担。
（二）以名师工作室为依托，拓展师资培养渠道充分依托17个学科名师工作室，以打造名师团队、骨干教师团队和提升农村教师队伍素质为工作目标，建立外出学习交流机制，分批次将教师送往成都知名学校学习，激发教师专业成长；聘请专家开设讲座，与教师亲密接触，促进教师专业成长；为青年教师成长搭建平台，开展名师课堂展示周、教师经验交流会、青年教师成长报告会，让他们有施展才华的空间，帮助教师专业成长；充分发挥首席教师、知名教师、各级骨干教师的引领作用，从不同层面不同角度形成一种浓厚的传帮带学的教师培养机制，从深层挖掘教师的发展潜力，引领教师专业成长。
五、以教科研为突破口，加强教育难点研究以课程改革问题、学生教育管理问题、学生创新人才培养问题、学科团队建设与高效课堂问题为研究重点，大力推进教改实践和科学研究工作，通过专项研究催生新的经验和改革成果。附件一：《遂宁市船山区2023年度教科研活动安排表》时间活动内容参与人员一月各年级期末素质检测、阅卷各学科教研员各年级期末素质检测试卷分析二月制定2023年教科研活动计划古平山、、初中、高中教学过程视导初三语、数、英三科复习迎考教研会四月开展初、高中语文、化学、政治、物理、、幼儿园进行教育科研过程督查、指导，使每个立项课题的研究落到实处。
教师教科研工作计划综合组教科研计划
英语傅晓调夏湖静陈欢欢科学吴加劲张宋玉 蔡庆节黄芳芳美术金月蝉体育余旭啸。二指导思想。全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，以推进素质教育 全面提高教育教学质量为宗旨，以促进学生的全面发展 终身发展和教师的专业发展为中心，狠抓教学常规的落实，进一步规范课堂教学行为，为稳步提高。课堂教学效益提供保证 依...
13年教科研工作计划 学校教科研全年工作目标
三一文库 工作计划 根据学校工作计划的总体思路和要求，科研处制定以下工作计划。一。积极开展新课改实验新课题研究活动，努力实现课堂效果化。1.和教务处一起，组织教师探索新课改，提高课堂效率。推广成功经验，立项出现的问题。2 加强对立项课题的监督 管理，抓落实 重实效。组织开展 十一五 传美规划课题的深...
中学教科研工作计划学校教科研人员个人三年计划
中学教科研工作计划学校教科研人员个人三年计划模板。我于20xx年9月踏上教育教学岗位，至今已有12年的教学经验，现任职称是中级一级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务 与同事关系融洽，能和同事和睦...