一、指导思想。
进一步落实科学发展观，全面推进“科研兴教”战略，围绕学校提出的“习惯为根基、方法促效率、用心即质量”的理念，努力践行“爱生如子，与生同行——健体、求真、为善，每天进步一点点”的办学愿景，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，以全面发展阳光特色城三小为目标，着眼于教师非专业素养以及专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校办学水平和教育质量，努力办人民满意的学校。
二、工作重点。
1.深入推进课题研究，构建阳光文化模式；
2.着眼教师成长研究，强化个人专业发展；
3.有效开展网络培训，精读精思一本好书；
4.依托校本研修网络，提升校教科研层次。
三、具体措施。
一）深入推进课题研究工作。
1、结合义务教育优质均衡县创建工作，整合研究资源开展课题研究。
结合教育局创建义务教育优质均衡县工作，树立正确的教育观、质量观，提高教书育人的自觉性和有效性。认真研究教师素养驱动性提升促进教师专业素养中专业技术应用能力提高与非专业素养的提升。与装备管理室密切配合做好装备使用的组织、管理、检查等基础材料，提高教师用好、管好装备的热情。
加强沟通，达成共识；加强检查，及时反馈；量化考核，落实到位。进一步促进临沂市重点课题“教学内容问题化”的研究工作。
2、结合校评优课、展示课，依托百节好课，深入开展实践研究。
本学期拟邀请专家讲座，开展“教学内容问题化”的“校百节好课”介入式理论指导与实践研究，突出主题、明确关注点，有目的、有针对性地研究和解决若干问题，改进课堂教学方式、提升教师专业水平，形成具有推广价值的成果。在校评优课、展示课的基础上从中选拔“百节好课”，从组内研讨到全校展示，形成系列资源，并及时上传，充实“教学内容问题化”资源库，促进我校教育优质均衡发展。同时组织课题组成员到教学水平高的学校去学习，并在此基础上进行总结，组织撰写相关**，并推荐发表。
3、规范课题论证活动，做好课题中期成果汇报。
本学期主要解决如何完善教学内容问题化的备课资源库的问题，添置一台**服务器，建立“教学内容问题化”****。以备课组为单位，围绕“教学内容问题化”开展备课研究，积极探索高效备课新模式，从学期计划到每次活动主题，从教案到课件，形成系列资源，并及时上传，以备课资源及课堂教学资源的共建共享，提高年级组学科教学的整体水平，实现低耗高效。
本学期重点工作是省级立项课题“城乡结合部小学教师素养驱动性提升机制构建的实践研究”和临沂市重点课题“‘教学内容问题化’资源库建设的实践研究”（省级和临沂市市级目前等待审批中）的课题中期成果汇报。拟在12月份进行课堂教学成果现场展示，同时进行“阳光文化”论坛活动。结合中期汇报做好课题论证活动的规范化工作，规范课题中期成果汇报的组织程序、论证与评估，同时按照专家意见对方案与报告进行修改与调整。
二）抓实专业培训，积极推进校本研训，不断提高教师素养。
1、做好县级以上专业培训工作。
贯彻落实省教育厅制订的《山东省教师培训学时认定和登记管理办法》，深入教师宣传落实文件内容。让教师切实了解学时认定和登记管理的办法。对特殊情况与教育局、教师发展中心及时做好上报沟通工作。
教师个人在培训结束10天以后，及时通过登陆江苏教师管理系统查询参加培训获得的学分。
在10月14日前全面完成本校教师在“中国教师教育网”上的培训学习、作业提交、研修日志提交、论坛发帖回帖、实践研修成果的提交等任务，确保75分合格，争取每位教师都能达到专业培训50学时。***下旬进行学年总结，对出现的问题提出下一学年的整改意见并反馈到人。同时做好下年度的组织报名工作。
2、落实校本培训，抓好继续教育认证工作。
校本培训每年必须满50学时，要制订详细的培训方案，培训时间与培训内容要细化，各条线要负责落实条线的培训方案与活动的开展。每次的培训活动应有实效，有相应的**、新闻稿、签到表等资料。同时活动内容上传校园网。
要开展形式多样的读书、论坛、沙龙活动，每次的读书活动至少要有3篇以上读书心得。切忌因为课时而课时。
组织教师做好继续教育认证工作，填写完成继续教育资料，确保每位教师达到规定学时。
3、加强教研和科研的整合力度。
坚持以“教学内容问题化”课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果” 。每位教师都要树立“教师人人是研究者”、“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。
以教研组、备课组为单位，结合区域共同体活动，围绕“教学内容问题化”开展教学研讨、备课研究。教研重点围绕“问题解决互动化”开展课堂教学实践研究，解决如何将课堂还给学生，实现师生、生生有效互动。备课组重点解决教师如何把握教学目标，通过“教学内容问题化”，在“课前、课堂、课后”三个环节创造性地使用教材和教学资源，设计问题，提高容量，有效落实教学目标的问题。
从学期计划到每次活动主题，从教案到课件，形成系列资源，借助学校“校本研修专题**”，提升教科研活动的实效性与时效性，强化过程管理，即时上传活动信息，实现与“教学内容问题化”资源库平台建设的有效对接，使“校本研修”**真正成为我校教师课题研究成果的展示台。要求每个教研组每学期至少完成一篇组内活动的新闻稿、每月两次活动记录、学期计划的上传，备课组每学期至少完成一篇组内活动的新闻稿、每月两次活动记录、一份课例观议的上传，此项校本培训作为继续教育验证的必备条件之一。
4、强化骨干培养机制，充分发挥辐射作用。
做好临沂市级学科带头人的申报评比工作，借助评选活动，深入调查分析，修订骨干教师发展规划，务实开展“骨干教师再拜师”、“骨干教师带徒弟”、“骨干教师引领学科共同体”教师梯队建设。通过“专家引领-骨干带头-全员跟进”的策略，转变观念，改进方法，努力提升教书育人的技能。同时为骨干教师搭建平台，增加外出学习、**发表等的机会，发挥在学科建设中的辐射作用。
5、精读一本好书，写好3篇以上读书心得。
鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，以上网浏览或上图书馆阅览的方式，本学期规定精读一本好书《老师的力量》，写好3篇以上读书心得，不断提升自身能力水平。深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办围绕“教学内容问题化”的主题沙龙活动，从而更深入地把握“教学内容问题化”研究的实践意义。
个人教科研工作计划教科研工作计划
第一学期胜华小学教科研工作计划。一 指导思想深入贯彻素质教育方针，在中心教科研工作重点及学校本学期工作安排的基础上，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能。紧密结合学校小班化教育教学工作实际，以区域教研为引领，积极开展主题研究，有效推进课程建设工作。引领教师成长，塑造学校品牌。二 重...
教科研工作计划 2019
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重 以老带新 以强带弱 鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课 听课 评课 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法 看法，集思广益达...
2019教科研工作计划
2015 2016学年第二学期。教科研工作计划。呼和浩特市第二职业中专北校教科研室。二 一六年三月。新的一年，新的开始，为了充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，结合我校的实际情况，以及学校的工作安排，现制定工作计划如下 一 指导思想。围绕回民区教科研室2016年工作要点，围...
2019教科研工作计划
2013 2014学年第二学期 一 指导思想。围绕2014年学校工作思路，通过在高。一 高二年推行 学思课堂 的方式稳步推进我校的教学改革。以课改为载体，充分发挥教科研 教研促进教学 的引领 督导功能，配合教务处开展各项活动，努力提高教师综合素质 专业水平。进一步提高我校的 第二课堂 活动质量，切实...
2019教科研工作计划
3 开辟 名师讲坛 发挥名师效应，促进教师成长。为更新全体教师教育教学理念，提高教育教学理论水平和实践能力，促进教师专业成长，发挥名师榜样示范 专家引领作用 弘扬追求卓越之风 营造浓厚学习氛围，学校准备创建 名师讲坛 主讲人为本校优秀 骨干教师，聘请校外优秀 骨干教师或名师。要求 1 全体教师认真听...
2019教科研工作计划
额如乡小学。2006年教科研工作计划。一 指导思想。以教育局年初工作会议精神和进修学校06年工作计划为指导，深化基础教育课程改革，全面推进素质教育。围绕我乡06年工作计划，以提高教师队伍素质为主线 以培养学生创新精神和实践能力为核心 以改变学生的学习方式为策略 以促进学生全面主动发展为目标，结合我乡...
教科研工作计划
阜南一小教科研工作计划。2011 2012学年度第二学期 一 指导思想。本学期，教科研室工作紧紧围绕学校工作目标，始终坚持 源于教学，服务教学 的教科研工作理念，以科学发展观为指导，以科研为导向，以教师阅读与课题研究为两翼，以实践为基础，推进教师专业化发展。努力营造科研氛围，鼓励教师积极参与科研，大...
教科研工作计划
永吉八中教科研工作计划。2011 2022学年度第一学期 一 指导思想 坚持 科研导航 质量为先 队伍为本 的工作原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，以全面提高教学质量为切入点，以 务实 构建课堂教学模式为工着重点，深入开展教学研究，全面提高教学质量，精心打造教师队伍，努力实现 使八中的每一个...