教研工作计划。
2011---2012学年度上)
胡台学校小学部。
教研工作计划。
2011---2012学年度上)
一。指导思想。
认真贯彻落实新民市教育局基础教育科和新民市教师进修学校2011——2012学年度上学期工作计划，全面推进素质教育，全面深化新课程改革，全面提升教育教学质量。以深化课堂教学改革、提高课堂教学效益为中心，以扎实推进新课程改革为动力，以狠抓教学常规管理为基础，以强化教科研工作为先导，以提高教师专业水平为保障，脚踏实地，真抓实干，求真务实，全力以赴提升教学质量。使学校在和谐中进取，在发展中卓越，成为学生、家长、社会满意的示范性学校。
二。主要工作及措施。
一)强化队伍建设，打造思想过硬，业务精湛的教师群体。
1．加强学习研究，进一步更新教育观念
首先，学习课标和新版本英语教材培训，以年组为单位利用前两周的业务学习时间进行学习感悟，了解教材，研究教法，通过教研活动使每位教师系统了解小学相关学科的教材体系和年级知识点等，丰富教师的学科知识，完善专业知识结构。其次，落实书香校园工程，提倡教师多读书，最低线读2本理论书，3本其他书籍，要做好读书笔记，学校定期开展读书交流，促进读书活动。再次，落实笔耕墨香工程，本学期任课教师至少撰写4——5篇专题教学反思或教育教学随笔或我的课堂教学故事，期末教导处姜对该项工作进行认真总结。
2、狠抓教师“十二五”继续教育工作，促进教师业务素质的提高。
牢固树立“向教师素质要质量”的意识，按照《新民市中小学“十二五”期间教师继续教育规划实施细则》，扎扎实实开展继续教育工作，提高教师素质，进而提高教学质量。
本学期继续教育学习内容与要求（详见《新民市小学教研工作计划》）
3、锤炼骨干，培养新秀，促进新课改的实施。
以骨干教师为主力，同时带动教师群体发展，继续开展骨干教师示范课、群体教师新课标研讨课活动，创造机会让更多的教师走出校门，参观学习，不断提高教学艺术和教学修养，努力为教师们营造展示自我，锻炼自我的教学平台，做新课程改革的促进者。
二）推进课改进程，促进素质教育的内涵发展。
1、严格课程管理，增强全体教师课程规则意思。坚持对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课；杜绝挤占、挪用课程现象，加强科任教师的责任感，加大科任学科的课改力度，促进学科均衡和谐发展；减轻学生学业负担，保证学生在校活动时间。
2、适应课改需要，改革备课制度，为了让教师们放下教案“应检”的思想包袱，努力使备课过程成为研究的过程，开发有效教学过程，变“应检型”为“实用型”。本学期学校继续提出“六句话”措施：独立钻研、集体交流、取长补短、因人而异、反思总结、不断提高。
采用一听、二看、三考察的评价方法，即走进课堂听课，以课程教学的质量评价备课质量；看教师的备课笔记，促进教师善于积累和反思；考查教师每周三教研活动。集体备课的参与情况。关注教师的备课过程。
教师备课要实行“四个转变”：一是由静态备课向动态备课转变；二是由原来学习型备课向研究型备课转变，；三是由原来文字教案向文字与思维相结合教案转变，用大脑随时记录补充教案的内容；四是由个人备课向个人与集体备课转变，要靠集体智能提高备课质量。采用的形式为“日碰头、周研究、月讲座”班子分工参加，进行集体备课。
继续采用“简案”、“书头案”相结合方法书写教案。
3、落实课程标准，改革教学方式。新课程强调的是“自主合作、**”的教学方式，它呼唤着与之相适应的课堂新教学组成形式的诞生。在课堂教学中，继续提出“三主”、“三不”策略。
即以“活动”为主，不“锁住”学生；以“发现”为主，不“代替”学生；以“鼓励”为主，不“钳制”学生。构建课堂教学四部曲：创设情境—小组讨论—集体交流—应用实践。
做到“五为、五控、四突出、三重视、二培养、一反思”。各教研组每月最少组织一次交流课，组织教师观摩研讨，互相促进，共同提高。十月中旬，学校集中开展十学科每人一节的课改研讨课，通过说课、听课、评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短。
为调动教师学习和**的积极性，我们还鼓励教师大力参加镇、片、市级四学科公开课活动。继续开展好城乡联谊校活动，取长补短，互帮共进，城乡携手，资源共享。充分利用“农远”信息教育资源优化课堂教学。
4、改革作业管理，评价方式，保障课改实施。
本学期继续加强学生的作业管理，除了做到“四个规范”（即：作业本整洁规范、学生书写规范、教师批改规范、领导检查评比规范）。外，还要凸显新课程理念，赋予作业新生命。
作业设计即顾基础知识的巩固与发展，又顾及全面发展与因材施教的关系，以学生的发展为本，培养有思想有创新能力的人。
认真做好学生的学业辅导工作，面向全体学生，狠抓大面积提高。注重特长生的培养。成绩考核继续实行综合评价。
注意对目标过程和学习成绩的全面评价。评价主体和方法力求做到多样性。考核评价要促进学生的潜能、个性和创造性方面的发展，使每一个学生都具有自信心和可持续发展的能力。
本学期要特别强化对语文、数学基础知识的单项考核工作，采用自测、互测、教师测、家长测等方法。专门设置单元测试成绩单，做好试卷分析，切实将提优补差工作抓到实处。积极参加上级组织的教学质量抽测（期中和期末），做好期末三年级20%语文、数学学科质量抽测和各年级每月的阶段验收测试，及时分析，发扬成绩，找出不足。
5．实施课题牵动，引领课改推进。
充分发挥教育科研在课改中的重要作用，以科研加深课改意识、以科研促进新教学理念的形成、以科研引导教师教学方式和学习方式的改进。在充分抓好原好课题的同时，积极酝酿新的科研课题的研究，力争做到“人人搞科研，人人有课题”的局面，使教育科研真正为新课改服务，为全面实施素质教育服务。
月工作安排。
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