5、提高教学水平。
在备课方面，要谙熟新课程标准和教学大纲。在教学方面。能教好地把握教学规律，有较强地组织驾驭教学的能力，教学基本素养好。
立德为师，身正为范，为人师表。认真分析把握学生的心理特点，认真把握学生的心理发展的规律，在此基础上因材施教。
三、具体措施。
一）认真研究课标钻研教材。
在钻研教材、了解学生的基础上，写出适合学生的教案备出自己的风格。选择适合学生的教学方法，提高课堂上学生的学习效率。通过多渠道、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习教育教学理论和相关专业知识，不断构建、丰富自己的知识结构，并将学习到的知识、经验运用到自己的教学实践中，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”。
二）虚心听取及时总结。
要做好一名教师，我们还有很多的不足之处，需要不断的实践和摸索，在虚心学习老教师的经验，主动听骨干教师，优秀教师的课，吸取他们的长处，认真的上好自己的每一堂课，虚心听取老教师的意见，主动请教有经验的教师，要正确认识自己，要正确对待同事，要多看别人长处，要善于以人之长补己之短。
三）时刻反思，及时修正。
反思是自我提高的阶梯，是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会，是教师积累教学经验，进行教学反思提高自身素质的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执**况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。
力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。每学期读一本有关教育的书籍，并及时反思。
四） 及时请教取长补短。
要谦虚，多听课，多向有经验的老师请教，取人之长，补己之短。积极参加教学研讨活动，认真进行听课、评课，通过听课吸取他人的优点，改进自己的不足；通过评课，不断提高自己的评课能力。
五）继续学习提高能力。
教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。
在今后的工作中要务实求真，我要成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。
六)认真学习，努力实践。
合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。多总结，定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。
学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。
只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己的专业发展。
作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教学程序，严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格教师。
新教师三年计划
作为一名新教师，没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技术，没有引以为荣的教学实绩，但我相信 成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。头三年是教师成长的一个初步期，迈好职业生涯第一步显得至关重要，三年里我要努力在最短的时间内扎实教师专业素养，提高教学能力，突出教学科研能力，成长...
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新教师三年发展规划。一 第一年目标 2013.9 2014.8 适应与转变好教师的角色。1.认真备好每一堂课，有自己的教学方法和教学思路，熟悉英语的所有教材。2.多听有经验教师的课，及时做好经验总结，并在教学中进行实际尝试，做到快学快用。3.努力研究好英语新课标，提高教学效率，每周至少理解掌握5页。...
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