作为一名新教师,没有丰富的教学经验,没有娴熟的教学技术,没有引以为荣的教学实绩,但我相信:成功是一种忍耐,需要在实践中不断磨练,最终成为人生中一笔精神财富。头三年是教师成长的一个初步期,迈好职业生涯第一步显得至关重要,三年里我要努力在最短的时间内扎实教师专业素养,提高教学能力,突出教学科研能力,成长为一名合格的小学数学教师,为此我对自己今后三年的成长做了一个规划。
在开始的一年内,我要尽快适应这个工作环境。在实现教学目标的同时,把课上得生动些,让学生接受自己,喜欢自己,培养他们学数学的兴趣。另外,我要多听课多实践,博采众长。
在听课时,尤其要注重教师的教,教师是怎样安排课堂结构的,怎样创设情景激发学生的求知欲。我觉得情景问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上,而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题,这样可使学生在“观察、实践、归纳、猜想和证明”的**过程中,激发起他们对新知识的渴望。听课时还要看老教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明,化难为易,突破难点,突出重点的,这些往往是他们积累多年教学经验的所得。
同时还要注意学生的学。学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中。
在听课和评课中,自己在平时上课过程中,可能忽略的不足,通过听课我清楚的意识到自己常犯的毛病。比如,学生回答问题时,不要急于告诉学生正确的答案,要尽量引导他们,给他们一个思考的空间。还有在提问回答的过程中,要在课内以学生的问题作为课堂的教学资源,学会灵活运用这些资源,不要一笔带过。
在教案的设计时,要设置一个一个台阶,让学生有个自然过渡到新知识的过程,不要觉得每一个知识点很零散。
在听课后,我要学会写教后记,这是对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足的重要过程。这样能够提高自身教学水平,优化课堂教学。首先要记教学中的设计,成功的教学,体现在教师以自己创造性的教学思维,从不同的角度和深度去把握教材内容,设计教学环节。
其次,要记教学中的失误。教学中的疏漏与失误在所难免,如教学内容安排欠妥,教学方法设计不当,教学重点不突出等,这些问题都需要教师拿出勇气去面对。对教学中的失误之处,不仅要将问题记下来,并且要从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
再次,要记学生在学习过程中的困惑。学生在学习中遇到的困惑,往往是一节课的难点。将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来,就会不断丰富自己的教学经验。
第四,要记教学中学生的独特见解。学生是学习的主体,是教材内容的实践者,通过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格,对此,我应将这些见解及时地记录下来。
最后,要记教学再设计。教完每节课后,应对教学情况进行全面回顾总结。根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息,考虑下次课的教学设计,并及时修订教案。
教后记是教师积累的教学经验,是提高教学质量的有效方法,它能使以后的教学扬长避短,常教常新,与时俱进。
适应期后,我要考虑怎样能够提高自己的教学效果。以学生为主体,了解他们所想的,用他们能够理解的语言和方法进行教学。根据班级的实际情况,不同学生的个别差异,进行“因材施教”。
我认识到不同发展水平的孩子在社会交往和情感方面的不同需求,某些材料,某种教学方法不适合一部分学生,而另外的某些材料和教学方法则更适合他们,所以我要学着根据学生的不同进行调整,实施个性化的教学。
三年的时间足够让我学习、成长,我希望能够缩短自己的成长期,在不断的学习过程中,在教育教学上越来越完善,争取成为学校中的骨干教师。我爱教师这个职业,我愿意为此付出,我会在这条路上越走越好。
新教师三年计划
新教师三年发展规划。一 第一年目标 2013.9 2014.8 适应与转变好教师的角色。1.认真备好每一堂课,有自己的教学方法和教学思路,熟悉英语的所有教材。2.多听有经验教师的课,及时做好经验总结,并在教学中进行实际尝试,做到快学快用。3.努力研究好英语新课标,提高教学效率,每周至少理解掌握5页。...
新教师个人专业发展三年计划
参加工作两年之后,我参加了陕西省中小学教师招聘考试并且顺利成为了一名初中化学老师,实现了我做一名光荣的人民教师的梦想。在大学志愿填下化学教育专业的那一刻,我以为毕业后可以顺理成章地成为一名教师,而事实上事情并没有我想象的那么顺利。毕业后,我做了一年的化学编辑,积累了一定的关于中考考情考点的知识,但我...
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