哈拉峻乡中心小学。
2010德育工作计划。
一、指导思想：
以《小学德育大纲》、《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》为指针，始终坚持“五育并举，德育领先”的工作中心，以创建公民道德建设实验学校为契机，吸引国内外德育理论研究的成果和实践经验，继承中华民族的传统美德及德育传统，从实际出发，注重德育工作的针对性和时效性，整体规划我校德育工作的目标、内容、途径、课程、网络、队伍、考评等，不断改进工作方法，加强对学生的行为规范、民族情感、公民意识和责任、理想与人生、心理健康等方面的教育，引导全校学生学会做人、学会生活、做文明人、做具有高尚品位气质和人格的现代人，使他们最终成为品德优良、胸怀大志的合格公民。
二、工作重点：
一）加强爱国主义、集体主义和社会主义教育。
1、充分利用重大节日，对全体师生进行公民教育，增强他们的公民意识。
2、利用德育阵地，广泛开展革命传统教育、集体主义观念教育，使学生真正做到“懂”、“信”、“行”。
3、充分发挥党支部、工会、德育处、团委会、学生会、班主任、政治老师等校内教育队伍和社区教育委员会、家长学校、德育基地以及校外辅导员等校外德队伍的教育功能，健全德育教育网络。
4、进一步加强德育队伍的思想政治建设和作风建设，加强理论、道德、心理修养。
二）完善德育银行，建立“心桥簿”。
1、以班级为单位，建立健全德育银行，健全考评机制。
在班级建立银行帐户，量化学生的德育行为，逐日考核，每周一小结，每月一总结，并汇总到德育处，且实行共享，在一定范围内公开，从而调动学生的积极性，规范学生的行为。
2、建立师生“心桥薄”，强化沟通。
班主任和班级学生之间、结队老师和有特殊困难的学生之间，利用多种形式的“心桥簿”如笔记本、专用信封，学生将疑惑、困难等告之于老师，老师将解决方法、途径交给学生，从而提高德育的效果。
3、充分发挥心理咨询室的功能，心理健康辅导老师的**全部公开，心理咨询室正常开放。
三）加强对全校师生的道德教育和行为规范的养成教育。
1、继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》
2、注重行为规范的养成教育，加大教育力度，注重环节和细节教育，坚持预防为主、教育为主原则，变他律为自律，增强师生行为规范的自觉性；有机地对全体师生加强行为规范教育，将道德意识、环境意识、规范意识落到实处。
3、加大对《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》、等行为规范的考核检查评比，通过军训、常规管理月活动，推进规范遵守的自觉性。
四）加强班级班风学风建设。
1、以端正学风、鼓励创新为重点，围绕学生全面成长成才，通过开展优良学风班创建、引导鼓励全校学生，刻苦学习、全面发展、开拓创新、锐意进取，自觉抵制不良风气、不良思想的干扰，减少和消除不良行为的产生，不断优化育人环境，推动优良班风和校风的形成。
2、表彰奖励：学校将采取规范“管理、教育、评估、奖惩”体制，本学期对全校优良学风竞赛情况进行评估，对评选出来的先进班集体授予“先进班集体”和“优良学风班”的称号。
五）切实加强班主任队伍建设。
1、注重班主任岗前、岗位培训，提高班主任队伍的整体素质。注重新老班主任接对互帮，共同进步。
2、坚持政治学习制度，组织学习十六届三中全会精神，学习教育法律法规，不断提高广大教师依法治校、依法从教的政治思想素质和道德品质素质。
3、加强校长信箱的师德师风监督功能。以师德教育为重点，继续开展以“强师德、树师表、正行风”为主要内容的师表形象塑造活动，引导教师自觉执行《教师职业道德规范》，努力做到教书育人、为人师表、敬业爱岗 、乐于奉献、严谨治学、依法施教，为学校的可持续发展提供道德力量的支持。
4、开展大规模评教活动。学生全员参加评班主任和任课教师，年级教师评年级主任，全体教师评中层层以上干部，测评结果一律记入教师业务档案。
5、完善班主任工作考核办法，签定班主任岗位责任书。
六）加强对学生的个性心理品质教育，不断培养学生的高品位气质和健全的人格，培养学生的创新精神和实践能力。
1、通过开展丰富多采、寓学于乐的活动，教育全校学生自尊、自爱、自强、自立。培养学生健全人格和健康的生活情趣。
2、通过心理健康教育、咨询活动，通过青春期健康教育活动，使学生认识自我、认识社会，不断提高学生的心理自我调控能力，促进学生人格的健康发展，培养他们坚强的意志品质和承受挫折、驾驭社会、战胜自然、超越自我的能力。
3、积极开展社会实践活动和社区服务活动，充分利用节假日、课余时间组织学生开展义务劳动、社会调查、公益活动、文娱演出、志愿服务等形式多样的活动，全面提高学生的社会责任意识。
4、张扬学生的个性，发挥学生的特长，因材施教，力求个个**，人人成才。
七）继续加强教育管理，发挥学校教育的主导作用，沟通学校与家庭、社会的联系，办好家长学校。
八）加强安全教育工作，增强师生的法制观念。
1、切实做好安全教育工作。重点对学生的交通安全、饮食安全、自我防范等进行教育。教育学生文明交往，慎重择友，防止社会不良因素侵入校园。
教育学生拒绝“**功”，远离邪教，宗教；尊重科学，反对迷信，预防和杜绝校园暴力事件的发生。
2、进一步加强法制宣传的力度，积极开展法制教育宣传月活动，切实加强对全校师生的法律教育。
3、聘请法制副校长，不断完善我校的法制教育体系。
4、建立健全安全管理网络体系，落实专人负责安全，职责明确。
九）努力构建德育工作创新体系。
1、围绕“引导学生学会做人，学会生活，学做具有高品味气质和人格的现代人，使他们最终成为品德优良、胸怀大志的合格公民”这一德育培养目标，要继承和发挥我校德育工作的优良传统和宝贵经验，充分发挥省德育工作先进校的示范和辐射作用。
2、根据我校实际，形成了德育活动内容系列化，养成教育经常化，爱心教育情感化，学生活动自主化。为培养学生的自我意识、民主意识，培养学生自我教育、自我管理的能力，学校开展“四自”活动，即自己的事情自己做，自己的班级自己管，自己的活动自己搞，自己的形象自己造。对学生的管理由“他管教育”向“自管教育”改变。
哈拉峻乡中心小学。
2010德育工作总结。
本学期，在学校党支部和校长室的正确领导下，我校德育工作认真贯彻执行《小学德育大纲》和《公民道德建设实施纲要》，以培养“四有”公民为目标，以学生为本、为学生服务，以行为规范养成教育为重点，突出思想教育的中心地位，与时俱进，不断提高德育工作的整体水平和综合效益，在全面推进素质教育和创新教育、培养学生良好品德方面做了一系列的工作。
一、进一步完善了德育体系，进行德育创新，将德育特色发扬光大。
1、建立健全“心桥簿”，加强师生沟通。
心桥簿”能及时交流沟通，能有效地预防和制止一些不测事情的发生和扩大。学生对班主任、任课教师有意见或建议，心理有想法，当面不好说，用笔记本、专用信封等将有关内容进行交流，班主任或任课老师须及时答复，并注意保密，加强了师生感情交流，提高了工作效率。
2、建立和完善“德育银行”，量化德育考核。
我校的德育银行工作在**上多次进行报道。我们的具体做法是：以班级为单位，建立“德育银行”，班主任兼任“银行行长”，班委会和团支部考核，严格按照考核细则，对学生的学习、生活、休息、娱乐、劳动等方面，从学校、家庭、社会多方面如实记录学生的成长过程；实行加分或减分，量化考核。
并且将德育银行积分情况汇总到德育处，在一定范围内共享，实现其动力、压力作用。
3、继续完善评议制度，推进学校民主进程。
在教师评教、社会评教、学生评教的基础上，本学期进一步开展了学生自评、学生互评、教师评学生的活动，完善了评议制度，将我校的民主进程推向一个更高阶段。
二、紧扣爱国主义教育的主线，教育全体师生坚定正确的政治方向，培养高尚的道德情操，全面推进素质教育，不断培养学生的创新能力。
1、充分利用重大节日和爱国主义题材，加强爱国主义教育，激励他们为民族振兴和祖国繁荣昌盛而勤奋学习、努力工作。
2、利用重阳节、元旦等重大节日，大力弘扬中华民族的传统美德。
3、举办中学生团校，引导学生进步。继续开展“双推”活动。
4、全面推进素质教育，不断培养学生的创新能力和创造性才干。多种形式的社会实践活动、校文学社、校园广播站各种社团等都成为培养学生的个性和动手实践能力的主阵地。
三、充分发挥德育基地和德育组织的功能。
1、强化了班主任队伍建设。本学期，印发了班主任培训材料系列，加强了班主任队伍的业务培训。
2、利用橱窗、校文学社、校园广播站、国旗下讲话等多种形式大力开展德育活动。
3、健全学校德育教育网络。
4、继续强化了年级组管理机制，使班主任、年级组的德育功能不断得到加强。
四、结合时事热点，进行德育教育。
1、利用学校例会和年级组会议，认真组织学习党的十六届三中全会精神。
2、继续组织学习、实践《公民道德建设实施纲要》。
五、以迎接“省三星级学校”评估验收为契机，将我校的德育工作推上新台阶。
1、结合新形势下学校工作的新特点，健全各项制度。
2、健全了各种组织，充分发挥各方面的主体作用。
3、狠抓学生行为规范养成教育和纪律教育，并以此人微言轻学校德育工作的基础工作。
六、不断完善制度建设，大力加强**、成才教育。
1、加强法制教育，积极开展“法制宣传月”活动和“安全文明月”活动，使师生的违法犯罪率控制为零。
2、积极在学生中间树立先进典型，以学生身边的先进人物教育学生、感染学生，推动我校良好的班风、学风、校风的形式。本学期，我校继续开展了“三好生”、“优秀学干”、“进步生”、“学习标兵”、“德育标兵”的活动；同时，大力表彰好人好事，树立了学校积极向上、遵纪守法、勤奋求知的新风正气，积极引导学生进步。
3、师生结队，积极做好暂差生的转化工作。本学期，我们对遵纪和学习有困难的学生认真进行了教育、引导、转化工作，认真细致地做他们的思想工作，关心每一个人，动之以情、晓之以理、授之以法，关心他们的难言之隐，给他们排忧解难，引导他们走出困境、走了误区。
七、认真做好心理辅导工作，不断派出教师参加各种培训，提高心理辅导教师的水平和能力等。
个人三年计划
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