练习四。
教学目标：1培养良好的自学习惯，掌握查字典的方法。
2培养良好在学习中主动发现问题解决问题的能力，3能流利的背诵并理解《古今贤文》
4培养学生丰富的想象力。
教学重难点：
1指导写好钢笔字。
2在诵读中理解《古今贤文》
3口语交际的能力培养。
教学准备：1投影仪。
教学时间：1课时。
教学过程：一、复习导入新课。
在学习中如你想知道一个字的意思，在很多的同音字中你是怎样来确定的呢？
请他家交流一下，然后汇报你的经验。
二、学习练习1-3题。
1自渎题目内容。
2同桌交流。
3检查自学情况。
1）指生回答第一题：如是你你觉得该取那个解释，说出你的理由。
2）在读书时你会遇到很多字不理解？
3）讨论交流。
师根据回答板书：查子典。
联系上下文理解。
4）指生读句子，说说自己的理解和学习方法。
5）师小结：我们在预习课文时就采用这个方法就能把自己不理解的字弄明白了。
三、学习古今贤文和口语交际。
1自渎古今贤文。
什么叫贤文？(2)你的理解。
3)连得练习背诵。
4)检查背诵情况并在文本上拓展。
除里课本上同学们你还会背那些句古今贤问？(5)指生背诵。
2口语交际：漫话奇思妙想。
面对未来，你一定有很多的大胆的猜测和奇妙的幻想，请你把你的奇思妙想说出来。
1同桌交流。
2大家畅所欲言。
3让学生到讲台前汇报。
四作业设计。
以下题目任选一题。
1学习古今贤文你对那句话感受最深？说出你的理由。
2小练笔：我的未来。
五板书设计：联系上下文理解字词。
借工具书。请教。
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