2023年4月教学计划阶段性调整。
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、让优生帮学困生，实行一帮一学习政史。
3、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
4、利用“尝试法”等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
6、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
7、尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
8、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、**的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。
营造出整个班级的学习氛围。
学习阶段性总结
从开学到现在，已经有两个多月了，从刚开学的信心满满，踌躇满志想要学更多东西到现在的这样不甚有太大进步，甚至有些不知所措的状态，又找不到感觉了！这是一种很悲苦的现状。没有人指导的学习，效率是很低的，不是说自己没自学的能力，而是会走很多弯路，这个是必须的，老师的存在，是一个不可或缺的角色，在每个人生命和...
课题阶段性总结
六步双边分层互动教学模式的研究。一学期以来，在学校领导的高度重视下，我们课题组教师继续学习了新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与课改活动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。现总结如下 一 提高认识，转变观念。要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师...
英语阶段性总结
依据新课标，培养学生学习能力 课题阶段总结。通化县大都岭学校。自本课题立项以来，我校十分重视此项工作，按照计划，稳步实施，取得了阶段性的成果现总结如下。英语课程标准指出 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神 使学生掌握一...