模拟雨的形成。
试验材料：大烧杯、碟子、三脚架、石棉网、酒精灯、水、火柴。
实验步骤：1.把水装在烧杯里，烧杯放在三脚架的石棉网上，用酒精灯给烧杯里的水加热沸。
腾。2.把碟子放在沸腾的烧杯口上，观察所发生的现象。
试验现象、结论：碟子下面出现水滴，并不断地滴下来。这就是“雨”。
模拟露的形成。
试验材料：毛巾、不锈钢杯、碎冰块。
试验步骤：1.用毛巾将较大的不锈钢杯外表面擦干净，然后将碎冰块倒入杯内至杯子的二分。
之一，掺入适量冷水至三分之二处。2.静置一段时间，观察所发生的现象。
实验现象、结论：杯壁外挂满了小水珠，这就是露。
模拟霜的形成。
试验材料：冰、水、食盐、搪瓷杯（外壁是深色的）。
实验步骤：1.先倒半杯冷水，再加入适量的冰块（擦净杯外壁上的水）。测定杯内的温度。
2.在冰水中加入适量的食盐，待食盐融化后再测定杯的温度。3.观察杯外壁出现的现象。
试验现象、结论：杯的外壁上有一层白色粉末出现，这就是霜（形成霜的温度：0℃以下）
模拟雾和云的形成。
试验材料：光口瓶、温水、冰块。
实验步骤：1.在广口瓶里倒入少量不冒“白气”的温水。2.用一块冰接近瓶口。
3.把冰从瓶口移开，在接近瓶口。4.观察现象。
试验现象：把冰接近瓶口，瓶口有“白气”（即雾）出现，把冰移开，则“白气”消失。实验结论：“白气”实际上是水蒸气遇冷形成的许许多多的小水滴。这许许多多的小水滴漂。
浮在低空形成为雾，在高空形成为云。
水蒸发时要吸收热量试验。
实验材料：温度计、棉纱、支架、表。
实验步骤：1.将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，观察温度是多少。
2.把温度计提出水面，挂在支架上，观察温度计液泡上的水在蒸发时温度有什么。
变化。边观察边做好记录。
试验现象：温度计液泡上的水蒸发时，温度不断下降。试验结论：水蒸发时要吸收周围的热量。水蒸发的速度与什么有关的试验。
试验材料：两个碟子、酒精灯、火柴、水、两只手帕、吹风机。
试验步骤：1.在两个碟子里倒入同样多的水，一个放在酒精灯上加热，另一个不加热，观察。
哪个碟子里的水蒸发地快。
2.把两只手帕浸湿，一只展开，另一只不展开，观察哪只手帕的水蒸发地快。3.把两只手帕浸湿并展开，一只铺在桌面上，另一只用吹风机吹，观察哪只手帕。
的水蒸发地快。
实验现象：加热的那个碟子里的水蒸发地快，展开的那只手帕的水蒸发的快，用吹风机吹的。
那只的水蒸发地快。
实验结论：给水加热、扩大水的表面积、加快水表面附近空气流动，可以使水蒸发的快。
青岛版五年级科学上册
6 地表的变化。课型 新授课教材内容 五年级上册第一单元第6课。教学目标 1 了解地表是不断在变化着的 了解人类活动对地表改变的影响。2 会查阅书刊及其其他信息源 能对地表改变的现象进行合理解释。3 喜欢大胆想象 意识到人与自然应该和谐相处。教学重点 了解人类活动对地表改变的影响。教学难点 意识到人...
青岛版五年级上册科学计划
五年级科学上册教学计划。2016 2017学年度 一 指导思想。以小学生生活经验的发展为主线，重视学生科学 中的前概念化水平，以科学 情感价值观为轴线，将科学 与科学知识融为一体，进行整体构建，力求贴近学生生活，引领学生认识科学生活，感受科学与生活，提高和改善生活质量，体验科学之魅力。二 教材分析。...
青岛版五年级上册科学试卷
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