学年第一学期一年级语文试卷分析

一、对检测题的评价。

这次试题知识涵盖面广，既有对学生基础知识的考查，又有对学生基本能力的考查，体现了从学习生活中选取材料，从内容上又回归生活，真正地体现了“学以致用，在用中学，在学中用”的新课程、新理念。试卷上百分之九十的试题都来自于课本，使多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。

二、存在的问题及典型错例。

1、看拼音写词语，拼读出错，生字掌握不够扎实。

“皮”第一笔为横勾，有的学生写成了横；有的学生将“白”写成了“自”。还是有的孩子不能区分前鼻音、后鼻音，导致在拼读生字时出现错误。

2、词语归类部分学生掌握得不太好。

对于牛奶是否应归入生活用品类，小刀是否为学习用品，概念模糊。

3、学生做题时缺乏认真思考、完整答题的习惯。

回答问题表述不够完整，缺少标点符号，用词语排句子和阅读题失分都在这里。虽说粗心不是笨，但是这种坏习惯不改过来，将害其一生。

4、照样子连线有的孩子理解不当而出错。

第五题连线题中部分学生连为鲜艳的阳光和金色的花朵。

三、检测分析。

本次考试全年级共197人全部参加考试，达标率为100%。191人成绩优秀，其中79人为满分，优秀率为97%。只有5人得b，1人得c。

四、弥补措施及建议。

1、注重以课本为例子培养学生的能力，扩大学生的阅读视野，由课内往课外开拓，并且在平时的训练中运用，以巩固记忆，使学生学以致用。将课堂与社会生活联系起来，逐步培养学生运用课内所学解决实际问题的能力。

2、良好习惯的培养。培养学生良好的语文学习习惯，能够使其成为学生学习语文的一种内部动力因素，因此良好的学习习惯从一年级开始培养是犹为重要的。

3、做到训练与方法传授并重。平时教学中多注意总结方法，学生掌握了这些方法，做起题来才会得心应手，久而久之才有可能形成能力。

4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩不够理想。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。