学年第一学期一年级语文期末考试卷面分析

在紧张的学习中，我和学生们一同迎来了这次期末考试。对于孩子们来说，这是他们进入小学的第一次期末考试，有着特殊的意义。而对于我来说，这是一次了解孩子们近一段时期学习情况的好时机，有助于进一步改进我的教学，在课堂上更有针对性的进行指导和辅导。

本次语文试卷总体来说不算简单，下面具体的说一说孩子们做题的情况。

一、学生答卷情况。

第一题是听力题。一年级学生的注意力很难集中，在这一题上，注意力好的同学，完成情况较好。理解能力差的同学在第二小题上丢分严重。

第三小题是一个常识问题，在课堂上老师已经讲到，不难完成。

第二题是选择正确的读音添在四线格中。这样的题型在复习过程中已经接触过，对学生来说不陌生，存在的问题是个别在选择抄写时，选择正确，但抄下来时会丢掉声调或者字母。

第三题是看拼音写词语。这道题学生完成较好，有一名同学把左右两个字写反，有一名同学写错一个词语，还有两名成绩差的同学完成的不好。

第三题是看图写字。这道题给出了**，跟在复习中不一样的地方就是没有给出拼音，但同学们完成的较好，个别学生有丢分。

第四题是照样子写下来。这道题没有丢分的同学，题目要求写字工整，占位正确，学生完成的不错。

第五题是组词。这道题同学们完成较好，只有两位同学完成较差，丢分严重。

第六题是连线。这一题主要是考同学们对量词的掌握程度。有。

三、四个同学第二部分丢分，原因是在复习中没有接触到一条船这个题，这里有丢分。

第七题分为三部分。第一部分是照样子写一写，aa---aabb、又--又--，在讲课和复习中经常接触，完成较好。第二部分是照样子写句子，也没有问题。

第三部分是写反义词，这部分也只是个别同学存在正反上存在问题。

第八题是选词填空。在这里只有两三位同学丢分，丢分丢在工和公的区分上。

第九题是按课文内容填空。这道题丢分严重，问题出在第。

二、第三句上，也都是前部分出错。对要求背诵的课文没有熟记或是混淆。

第十题是读短文填空。在第一小题中，同学们对学习过的知识没有熟记，第二小题丢分主要是个别同学没有理解题意，第三小题是自由发挥题，丢分少。

第十一题是看图写话。同学们基本上都能抓住重点，只有一个同学在第一幅图上出问题，没有看明白图画的意思。

二、出现问题的原因。

1、教师对基础知识抓的不牢固，对字词及背诵课文内容掌握不够熟练。比如按课文内容填空，学生虽然能背下课文，但却写不下来，根本不会填写空里的字。

2、学生对于考试缺乏适应能力，表现的无所适从，平时太依赖于教师的指导。

3教师对于成绩落差大的同学关注较少，平时应多加指导。

三、今后改进的措施。

通过这次考试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。

2、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

3、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。

4、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。

5、教师要督促学生熟读、熟背课文。

6、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。

7、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

千里山学校。

一年级语文。