第一学期一年级语文期末试卷分析

2023年1月22日，教育办组织了一二年级的镇级统考，全镇各校对调监考、学生按学籍顺序排队，核对**入场，要求十分严格。考后，利用周六的休息时间进行统一阅卷。我排除一切干扰，认真分析学生答题情况，现分析如下：

一、学生成绩分析。

这次学生考试成绩与我平时的测验成绩相比有了大的提高。平时10人就有5人合格，这次有6人合格；平时80分以上的最多2人，这次有1个90分，2个80分的。但跟其他兄弟校是不能比的，全镇不合格的也没有20个，我班就有4个，全镇满分100分的有十几个，我班一个也没有。

虽然有3个“不透气儿”，但主要归罪于自己的低年级教学水平不高。

二、学生答题情况。

下面我用一个考试成绩70多分的学生试卷进行分析。

第一题，找出韵母写在方格里，该生丢了一个，扣了1.5分，而且书写极不规范，也不认真。

如图在考试中，笔画数数错导致字写错位置，扣了5分。考试时，不认真在心里书写，只是图快，草草完任务。

把古诗补充完整总共6分，该生扣了3分，原因是“禾”、“中”字写成了“河”

“种”。微小的错误恰恰反映了平时的学习，只注重了诵读，忽视了内容的理解。

短文阅读丢分较多，全班0分的学生占50%，就连这个考了79分的学生都扣了7分。如图。

其他学生就更不用说了，会的不细心做错了，不会的没有办法，卷面也不干净。

三、补救措施。

为了弥补学生学习的不足，我准备采取如下措施：

1、强调学生书写，努力让学生养成认真书写，规范书写的良好习惯。平时严把作业、课时练、测试卷的书写质量，认真要求学生规范书写。

2、紧扣生字表（二），让学生认真复习会写字的读音、笔顺和组词等的使用。力求学生在书写和阅读中巩固会写的字的复习和书写。

3、细心对学生进行阅读的指导，帮助学生理解短文的内容。多找片段让学生练习，让他们多读、多想、多积累一些必要的东西，逐步提高他们的阅读兴趣。