一年级语文第一学期期末试卷分析

发布 2020-12-28 13:12:28 阅读 8230

2013—2014学年度第一学期期末考试。

一年级语文试卷分析。

清新区第四小学曾惜莹。

2024年1月18日。

一、水平测试成绩分析。

本级现有***人,参加了考试人,总分分,平均分分,优秀人数人,优秀率 %,及格人数人,及格率 %。

二、试题评价。

本学期一年级语文期末试卷,紧紧围绕新课标精神,题型灵活多样,其中连线题占24%,考核内容以基础知识为主,要求学生基本功十分扎实,同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况,是一份好试卷。

三、学生答题情况分析。

这份试题包括有五大部分,分别是:一字词天地;二拼乐园;三句子王国;四语言积累;五读下面儿歌,填空。学生完成情况具体分析如下:

一》、字词天地。

1、第1题组词,考查了学生对本学期所学的生字掌握情况,有同音字的考查,如“风、丰”,还有形近字的考查,如“贝、见”,“办、力”等。学生的完成情况较好,失分较少。

2、第2题圈出正确的字,这一题考查了学生对同音字的区分,比较多同学错的是“医(院园)”和“(他她)是我的弟弟”的选择错误,由于学生对选项的四个字的字义理解不够透彻,因此失分。

3、第3题照样子填空,包括了加一笔变成新字再组词、减一笔变成新字再组词和写出反义词,这一题完成情况比较好,只有加一笔中“旦”字较多同学做错,有些写成是“田”字,有些写成“白”字,有些的是空白,由于“旦”字不是本学期所学的生字,因此有一半的学生都不会做。希望以后考查这类题目的字,都应该是所学的会认会写的生字。

4、第4题连字成词和第5题把合适的词语连起来,考查了学生对会认字的掌握情况,还有词语搭配及量词的搭配,完成情况比较理想。

5、第6题词语接龙,这一题的完成情况并不好,虽然只是一个“天”字的接龙,但由于还有部分学生对词语接龙的规则还不是很熟练,这学期学生会写的词也不多,而要接的“龙”又比较长,要写四个,因此有相当一部分学生就接不上了,失分较严重。

二》、拼**园。

1、第1题读拼音,写词语,完成情况良好,有小部分学生是“生气”和“也许”没能拼出来,特别是“也”字,由于平时少说少用“也许”这个词,因此失分。

2、第2题在正确的读音下面画“ ”这题考查了学生对平舌音和翘舌音、鼻音和舌边音,前鼻音和后鼻音的掌握情况,难度比较大,失分较多。

3、找朋友,连线,把字、词和正确拼音连上,这一题考查了学生对会认字的正确读音,较多连错的是“很”和“跟”的混淆。

三》、句子王国。

1、第1题是把句子补充完整。“ 坐在他也 。”这两个句式中,第一个句式完成得比较好,第二个句式由于平时是做习惯了是“谁 ,谁 ,他也 。

”的,现在变成“ ,他也 。”有部分学生转不过弯来,就做错了。

2、第2题是把词语连成一句通顺的话。这题很多孩子都能拿满分,但也有一些粗心的孩子出现漏字、忘写句号等小毛病。

四》、语言积累。

1、第1题补充诗句,由于这一题的答题方式不好,只留一条长的横线,就让学生填写五个字和三个字,这一答题方式对一年级的学生来说是比较难的,这样也体现不了要求学生书写工整的用意,这一答题方式不科学,不合理。学生的完成情况不理想。

2、第2题是按课文内容填空,基本没有失分,因为所填的都是会写字,而且是一字一个括号,答题方式明了。

五》、读下面的儿歌,填空。

这一题考查了学生的课外阅读能力和空间想象能力,也包含了数学中的比较大小的知识,难度比较大,学生的完成情况并不理想,失分很多。

四、反思与建议。

一》反思。1、注重良好习惯的培养。

从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。

因此,教师应当加强培养学生的书写习惯、审题习惯、答题习惯及检查习惯等。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字上,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。

从学生答题情况来看,学生的阅读能力和观察能力较薄弱。因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强对待进生的辅导。

从这次考试来看,有一小部分学生对一些很基础的知识也不会,书写也很马虎,今后要对这部分学生加强辅导,努力提高总体成绩。

二》建议:1、出题者应从一年级学生的实际情况出发,考虑到一年级学生的词语积累并不丰富,因此“词语接龙”这题不要接得太长,接三个比较合理;

2、在一些按课文内容填空或补充诗句的题目中,不要再只留一条长横线就让学生填空,应留括号或田字格。

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