一、指导思想。
以小学语文课程标准为依据，根据我班实际情况，把培养学习习惯，激发学习兴趣和阅读识字教学作为重点，以培养学习兴趣为突破口，以鼓励为主，帮助学生树立信心。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
三、辅导内容：
培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：
五、辅差对象：
六、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
一年级下期数学个别辅导计划
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真 上课 批改作业 完成每一节课的教学外，应采取课内外个别辅导措施，制定辅导计划，以高度的责任心投入到个别辅导工作中，班上的学困生主要有 曾悦 张涵茗等 优等生有 冯轩 杨慧等。针对这些情况我定出了一年级的个别...
个别辅导计划五年级
个别辅导计划。辅导人 姜艳。被辅导人 丁文艳黎彦嵘。年级 六年级。时间 2016 2017学年第一学期。情况说明 丁文艳是我班从我班一年级正常入学的孩子，因为当时年龄小，不适应学校生活，没有学习意识，所以从一年级学习就跟不上，而且现在我班用普小的教材，这个孩子越来越跟不上，对学习越来越缺乏兴趣和信心...
小学语文四年级下学期个别辅导计划
养成向人请教。与人商讨的习惯。课堂上多给机会这些孩子发言。在归纳课文主要内容时，这些孩子不一定会概括，但可以先让这些孩子听其他同学的发言，再请他们去模仿复述出来。这既能培养学生的倾听能力，又能提高学生听话转述的能力。能有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。安排好小老师，组...