一、 学生基本情况分析。
本班共有31个人，其中女生18人，男生13人，多数学生上过幼儿园大班，掌握了一定的基础知识。经过初步的观察，多数学生对数学学科表现出一定的学习兴趣，上课能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能熟练的口算10以内的加减法，能提出并解决简单的问题。
但个别学生还没达到计算正确，迅速，今后要加强辅导。
二、 教材分析。
本册教材包括下面一些内容：数一数，比一数，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识认识钟表，20以内的进位加法，用数字，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时他们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等，虽然每一单元的内容的都不多，但是都很重要，有利于学生了解数字的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、 教学目标。
1、 熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。
2、 初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、 认识符号“=”会使用这些符号表示数的大小。
5、 直观认识物体和图形。
6、 初步了解分类的方法。
7、 初步认识钟表，会认识整时和半时。
四、 教学措施。
1、 认真学习《义务教育数学课程标准》。
2、 扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3、 认真研究，创造性的使用实验研究，认真备课，上课，向课堂教学要质量。
4、 因材施教，使不同的学生在教学上得到不同的发展。
1)对学有余力的学生，进行奥数辅导，使他们的能力得到进一步提高。
(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。
5、 定期进行测试，及时反馈总结。
王晓棠。
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