一年级下册语文第三单元集体备课。
1、在本组的教学中教师应注意哪些问题？
答：在本组的学习中，要注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。要及时提醒学生留心食品商标上的汉字，注意积累，逐渐养成主动识字习惯。
每课学习前可以预习生字新词，并朗读课文。
2、《识字3》一课的学习目标是什么？
答：(1)、认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。
(2)、正确、流利地朗读课文。
(3)、有收集对子和对对子的兴趣。
3、《识字3》一课是以对对子的形式出现，教师应怎样组织朗读感悟？
答：(1)、教师范读，学生小声跟读。
(2)、学生自由读，要求读正确、读流利。
(3)、师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完一遍后在交换。
(4)、学生可分三个大组拍手赛读，优胜组集体表演读。
(5)、小组合作学习：我会读，我能对。
4、《两只鸟蛋》一课的学习目标是什么？
答：(1)、认识“蛋、取”等12个生字。会写“听、唱”等6个字。
(2)、正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。
(3)、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
5、《两只鸟蛋》一课如何进行写字指导？
答：本课写字指导的重点是口字旁和“走之”。“听、唱”二字都是左右结构的字，都要写的左窄右宽，左边的“口”字要写的小而高。
“连、远”二字是半包围结构的字，关键有指导学生写好“走之”:(1)三笔写成；(2)点不要和下面的横连到一起；(3)横折折撇要向左下方稍斜一点；(4)捺是平捺，不要写的太斜。“向”字是半包围结构中上包下的形式，要指导学生注意把里边的“口”字写得往上一些。
“定、连、向”是既要认又要写字，可结合认字指导书写。
6、《松鼠和松果》一课的学习目标是什么？
答：(1)认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。
(3)愿意参加植树活动或树木认养活动。
7、《美丽的小路》一课的学习目标是什么？
答：(1)认识“先、鹿”等14个生字。会写“先、干”等6个字。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
(3)有爱护环境卫生的愿望和行动。
8、《失物招领》一课的学习目标是什么？
答：(1)认识“失、级”等14个生字。会写“同、工”等6个字。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)养成爱护环境卫生的习惯。
9、《失物招领》一课怎样处理识字写字的教学？
答：本课生字较多，可在学生预习的基础上，找出学生自学困难的字，进行重点突破。可以把识字、写字的任务分散到各课时中用多种形式完成。
10、学习园地三日积月累中的读读背背部分，朗读和背诵时要注意哪些问题？
答：朗读和背诵时，要注意表现出小诗的情趣。教师范读时要用轻而急促的语调朗读，仿佛怕吵醒了还在睡觉的小树，又因看到小鸟跳来跳去而着急。
要提高学生的朗读水平，不能靠生硬的指导，而应让学生大量的朗读实践中增强语感，体会停顿、重音的处理。
一年级语文上册第三单元集体备课
1 教案内容。本单元共有五篇课文 描写山水的谜语诗 画 极富儿童情趣的儿歌 四季 描绘风景如画的江南风光的 小小竹排画中游 展现农村教育新面貌的 哪座房子最漂亮 和渗透人与自然和谐相处的人文情怀的 爷爷和小树 整个单元的课文融知识性 趣味性于一体，能够激发学生乐学的愿望。在本单元中，引导孩子亲近自然...
一年级语文上册第三单元集体备课
a 偏旁归类法 忄 快慢情惊 辶 远近还。b 换一换天 无入 人听 近。c编字谜春 三人看日出 来 米上加横竖出头。c 生字注音并口头组词。4.一类生字学习。指导写字除巩固 撇 和 捺 外重点指导 点 人 火 文 六 四个字要注意笔画位置，把字写匀称。分解四个字的笔顺，特别强调 火 的正确笔顺。生字...
一年级下册语文第三单元集体备课
9 两只鸟蛋。教学目标 1 认识 蛋 取 等12个生字，会写 生 唱 等6个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 通过读诗让学生从心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。重点难点 识字 写字 背诵课文。教学过程 一 揭示目标，自学初读 8分 1 自读课文，将生字勾画出来...