第五单元。
1.课程标准相关要求。
学会生字，会读会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。养成良好的写字习惯。喜欢阅读，诵读儿歌等，获得初步情感体验，2．教材分析。
本单元有5课，第一课《画》是衣服山水画和一首五言诗 。**对照，受到美的熏陶。
第二课是《大小多少》。是一首儿歌。
第三课是《小书包》。介绍了我们常用的学习用具。
第四课是《日月明》，通过三字一句的韵文，介绍汉字的架构特点。
第五课是《升国旗》描写了举行升旗仪式时的庄重场面，表达了学生对国旗的尊重和对祖国的热爱。
3．学情分析。
本阶段仍然是识字阶段。识字写字是低段的重点、难点 。因此，在本课教学中，教师充分利用课文插图，各种方法，学生通过观察，突破难点。
4.学习目标。
1、认识本单元生字，会写部分。认识一些笔画名称和偏旁部首。
2、 正确书写生字，养成良好书写习惯。
3、正确流利朗读或背诵课文。
4、有识字愿望，在生活中体验生活的美好。
6、画。学习目标：
1、认识10个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。
2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3、正确流利地朗读课文，背诵课文。
4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
评价任务。1、认识10个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。
2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3、正确流利地朗读课文，背诵课文。
4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
教学过程。板书设计。
7、大小多少。
学习目标。1、认识12个生字，会写5个字。认识笔画竖折折钩。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解反义词的意义，会找简单的反义词。
评价任务。1、认识12个生字，会写5个字。认识笔画竖折折钩。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解反义词的意义，会找简单的反义词。
教学过程。板书设计。
8.小书包。
学习目标。1、认识11个生字。会写5个字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、愿意在生活中主动识字。
评价任务。1、认识11个生字。会写5个字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、愿意在生活中主动识字。
教学过程。板书设计。
9.日月明。
学习目标。1、认识“明、鲜”等11个生字，会写5个字。
2、正确、流利地朗读韵文，领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力。
3、感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。
评价任务。1、认识11个生字，会写5个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、激发对祖国语言文字的热爱。
教学过程。板书设计。
10.升国旗。
学习目标。1、会认本课11个生字，会写4个字，理解由生字组成的词语。
2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、 让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
评价任务。1.认读生字词，书写生字。
2.个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、
3.带着理解读出感情。会背诵全文。
教学过程。板书设计。
一年级语文第五单元
一 看拼音写词语。z j hu t u sh b n sh n sh n y b n d n x s f n d y shu z y n p 二 比一比，再组词。木己目口 本巴自回 三 把音节补充完整。sh b j p u x m n 升旗北京飘落高兴美景。四 选合适的词填空。条面本片座头扇双。一 ...
一年级语文上册第五单元语文园地五教学设计 何璐
课题 语文园地五。年级 一年级学科 语文主备人 何璐。教材分析 这个语文园地里有五项练习，包括复习同偏旁的字 读词语 比较形近字 读句说句和读儿歌。第一项 我会认 是复习学过的带 讠 亻 口 的三组字。通过归类认读加深记忆。第二项 我会读 内容是学过的字组成的词。这些词在口语中常用，多读几遍有利于巩...
一年级语文教学设计第五单元 语文园地五
语文园地五。学习目标 感。学习重点 运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。学习难点 1 了解 吗 呢 吧 的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。2 正确 流利 有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。运用 硬件 计算机 教学过程预设 一 激趣谈话，导入新课。二 认识偏旁，扩展训练。小朋友们记得...