一年级上册美术教案。
7、形的组合。
教学目标。1、学习几何图形组合的一些规律，初步感受图形设计之美。2、通过简单的方形、圆形、三角形等图形的不同组合，创造出不同的图形。
3、让学生感受形的组合的乐趣，能运用形的组合装饰生活，激发热爱生活的情感。
教学重点：让学生通过欣赏创作，发现和体会形的组合的美感，能采用多种表现方法进行形的组合。
教学难点：让学生能合理运用多种形进行组合，创作出有创意的作品。教学准备剪刀、双面胶、彩色纸、水彩笔等工具。预习要求1、预习课本内容。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。教学过程。
一、复习回顾。
1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。
2、复习回顾前面的知识，总结其特点，展示部分优秀作品。二、精讲**。
1、师：小朋友们好，今天，老师给你们带来了三个朋友，它们是圆圆、三角、方方，请它们闪亮登场。
它们今天找朋友来了，老师先来考考你，我们的教师里有它们的朋友吗？（学生在教室里找一找圆的、方的、三角形的东西）
2、小朋友们的的眼力真好，可是现在圆圆、三角、方方闹矛盾了，让我来听听。原来它们是在争谁的本领大呢！听听它们在闹些什么呢？
圆圆说：“我的本领可大了！小朋友们玩的篮球、地球仪都是我变的。”
一年级上册美术教案。
三角说：“我的本领比你的还要大！小朋友们用的三角尺，通过努力得到的流动红旗，还有帆船都是我变的。”
方方说：“你俩的本领哪能跟我比啊！小朋友们家里用的窗户和门都是我变的。”
到底谁的本领大呢？老师也搞不清了。那我们乘上火车到外面的世界看看，看看他们三个到底谁的本领大？
3、火车来了！（用圆形、方形和三角形的组合做）
1）火车来到第一站：上海世博会广场。找一找圆圆、方方和三角在哪儿？（学生寻找）
2）第二站：展览馆（学生寻找）（3）第三站：博物馆（学生寻找）
4）第四站：让我们到欧洲去看看（学生寻找）
原来它们每个本领都很大！如果它们团结起来在一起玩，就更有趣更好看了！生活中许许多多实用的物品都是它们合作的杰作哦！三、练习展评。
1、学生作业，作业要求：
1）一定要请圆圆、方方、三角或它们的家族到你的作品中去，不然它们会很生气。（2）画、剪、贴都可以。（3）用剪刀时可要小心哦！2、作业评析：
1）夸夸自己的作品，用了哪些形状进行组合，还有什么地方可以做得更好。
2）夸夸别人的作品，还有什么地方可以做得更好。（3）教师进行扼要的点评。四、反思拓展。
今天，小朋友们真是心灵手巧！下节课老师还要请圆圆、方方、三角来做客，不过下节课我不要它们这样躺着。我要让圆、方、三角它们。
一年级上册美术教案。
站起来。你信不信，让我们等待下节课的惊喜吧！
一年级上册美术教学设计
小学一年级上册美术电子备课。教。学。设。计。公安县狮子口镇狮子口小学。2016年9月。第一周总第1课时。第一课大家一起画 绘画基础课 第一课时 教学目标 让学生认识几种常用的绘画 作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。教学过程 一 组织教学 师生问好。喜欢画画的小朋友请举手 你都会画...
一年级上册美术教学设计
教材思路 本课是属于 欣赏评述和造型表示 领域的美术课。课时 1 2课时。教学目标 师生见相互交流展示，以画会友。了解美术的多种表示形式，体会美术作品的魅力。重 难点 教学准备 学生 自身得意的画作，水彩笔，油画棒，记号笔等。教学过程 展示和交流 1 观察周围的新人新物。讲一讲当上小学生的所见所闻的...
小学一年级美术下册《手形添画》教学设计
手形添画 教学设计。教学背景。根据义务教育2011年版 美术课程标准 作为美术老师，要能通过自己的美术课堂引领孩子们丰富视觉 触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。并了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，要能激发创造精神，发...