广州市乡土美术教材第1册第三课《简练美观的建筑》①教学设计学科美术授课班级一（1）班人数38人学校猎德小学教师姓名黄馨。
课题学习领域。
简练美观的建筑。
造型〃表现]
本课旨在通过表现漂亮的家乡建筑这一十分贴近儿童心理并能充分激发起学生兴趣的内容，让学生初步学习运用基本形的组合设计出建筑的方法，并在此基础上，充分激发学生的想象，让他们运用好看的线条和漂亮的颜色画出心中最美丽的形态万千、色彩艳丽的家乡新建筑。
一年级的学生刚刚学习了《圆圆、方方和尖尖》，对物体的形状已经有基本的了解，所以在画的时候主要引导他们在形和色的特征上有一个突破。低年级小学生好奇，好动、好论，持续性注意力比较弱，要抓住学生的兴趣点，用引导的方式进行学习，观察物体的形、色，亲身感受食物，可以激发他们关注大自然和追求美的情感表达；绘画引导单色勾线为主，可诱导学生更多的关注事物细节的描述，并尽量画面画满。
我所任教的一（3）班，绘画基础一般。针对他们的特点，我采用①小组竞赛②分步教学③情景式教学④学生作品评比等方法因材施教。认知目标。
1．感知广州各种建筑物的特点；
2．知道家乡建筑物的大体形状是由简单的几何图形组成的。能力目标1．在创作表现中，学习运用基本几何图形组成的方法画出建筑。情感、态度与价值观：
1．感受家乡建筑的美，产生爱家乡的情感。
重点：建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。解决措施：通过①****②家乡建筑**欣赏逐步解决。难点：运用基本几何图形组合的方法设计建筑。
解决措施：小组交流和互相合作及讨论，教师示范和动手绘画的方法解决。
情境教学法、演示法、启发谈话法、对比教学法、直观教学法。教具：课件、广州建筑物**、示范画学具：彩笔、勾线笔、画纸。
教学过程。一）情境导入：
1．师：小朋友你们喜欢旅游么？你们都去过哪些地方？
计划。1个课时。
学时。教材分析。
教学对象分析。
教学目标。教学重点及解决措施教学难点及解决措施教学方法。
教具学具。今天老师请小朋友们看些风景**，这里面也有个漂亮的城市？一边看，一边还要猜猜这个美丽的城市到底是什么地方？2．**广州的建筑物**。
师：刚才小朋友们都看过影片了，你们知道这些美丽的风景是在哪个城市么？对，这是我们的家乡——美丽的广州，可爱的家。
我们的广州美么？你看见了哪些美丽的风景？在影片中你觉得我们最美的是什么？
师：我们的家乡有广州塔，有猎德大桥，有猎人坊，其他地方的小朋友一定非常羡慕我们，作为一名猎德村的小朋友，你们心里的感受是？生：自豪、骄傲、开心。
师：我们的家乡如此美丽，同学们想不想把它们画下来呢？生：想。
师：那今天老师就带着大家一起学习——《简练美观的建筑》。板书：简练美观的建筑。
这一环节主要是让小朋友通过看**，引导他们感受广州的美景，从而激发他们作为广州人的骄傲。）
二）引导幼儿欣赏广州建筑的特点：
师：其实啊，这些美丽的房子，雄伟的大桥，看起来形状复杂，其实都是由简单的几何图形组成的，不信？我们一起来找找。
小游戏抓迷藏：尖尖，圆圆和方方躲在**里，请小朋友把他们找出来吧！
师：恭喜你们答对了！这些各种各样的建筑都是由基本的几何图形组成的，通过多种几何图形不同的组合方法，我们看见了这个美丽多彩的广州。
小结：学生通过游戏知道了家乡的建筑是由基本几何图形组合而成的。（三）作业布置：为家乡设计建筑：
1.家乡已经有了这么多的房子，你们觉得够不够？2.美丽城征集令。
教师示范美丽城的画法3.范例**欣赏。
四）学生作业展示与评价。
学生互评，再请作业画好的学生自评（五）教师小结。
师：生活中不是缺少美，只是缺少发现的眼睛。只要你留心观察，就會发现我們的广州，特別是珠江邊的猎德，处处是風景，处处是美景，希望每個小朋友都能學好本領建設我們可愛的猎德。
广州是我家，美丽如鮮花；猎德是我家，我要建設她！（六）活动延伸。
学生课后合作进行积木搭建。
简练美观的建筑。
板书设计。基本形。
课后反思。
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