谜语。谜语，在古代叫“庾辞”，后来叫隐语、“庾”、“隐”都是藏而不露的意思。谜语有两种：
一种是作家用文字创作的书面谜语，比较雅化，从思想感情到艺术趣味，都与人民的口头文学作品不同，另一种是人民群众传播的口头谜语。这当然于前者有很大的不同。后者出现比前者为早，从渊源上说，后者也是前者的老祖宗。
一般来说，一条谜语有三个要素：谜面、谜目、与谜底。谜面一般由精炼的短语、韵文、诗句、或字词组成。
谜目则提供了解谜的边界条件，限定了谜底的范围。谜底与谜面有著一定的逻辑关系。谜底要“扣”谜面，即谜底的内涵要能囊括谜面的内涵。
有一些谜还注有谜格，来限定谜底与谜面的相扣关系或方法。猜谜的招法基本，要归依两大门派之下：会意和会形。
会意主要是根据文字多义的特点，用“别解”的方法来扣谜面。会形则是利用文字形状多元的特点，从文字的形状、搭配与笔划的增损来扣谜面，可不考虑谜面的含义。
字谜】这一类谜语是专门描写汉字的结构方法的。由于种种历史条件的局限和得不到有系统的教育，人民识字的很少，因此，民间作者不会像古代书面作家大量地创造种种笔划很深的字谜。自然，一些民间艺人，如书人、曲艺艺人、歌手等的文化水平，比一般群众稍为高一些，在长期的艺术实践中，他们多少学到了一些书本文化，认得了一些比较浅显的字。
因此他们会常常创作一些字谜。只要是字谜所猜地字笔划较浅，比较晚懂、易于掌握，就会往往会流传开去，深为民间欢迎，成为民间教人识字的艺术。工具字谜彷佛是一种文人的文字游戏，每个字谜里，它都巧妙而形象地提供了汉字的组成的方法式，在所采用的隐喻方法上，或加笔划，或减笔划，或二者兼用，或采用会意法，或加笔划与会意并用，或会意与减笔划并用，在作品里，都可以灵活处理。
新一年级语文上册谜语
编辑。时间。新一年级语文上册谜语，在古代叫 庾辞 后来叫隐语 庾 隐 都是藏而不露的意思。新一年级语文上册新一年级语文上册谜语有两种 一种是作家用文字创作的书面新一年级语文上册新一年级语文上册谜语，比较雅化，从思想感情到艺术趣味，都与人民的口头文学作品不同，另一种是人民群众传播的口头新一年级语文上册...
新一年级语文上册谜语追溯
编辑。时间。我国的谜语源远流长，已经有三千多年的历史了。早在生产力还十分低下的西周以前，就出现了谜语的语言现象，即富有隐喻和暗示性质的歌谣，如流行于商代的一首牧歌 女承筐，无实。士 圭刂 羊，无血。它运用了民间谜语的诡词法，牧场上的一对男女青年，女的拿筐，男的一刀一刀剪着羊毛。无实和无血恰到好处，整...
一年级语文上册谜语教案沪教版
三个谜语。教学目标 1 能借助拼音读准11个生字的读音，并结合课文和新的语言环境正确认读这些生字。在老师的指导下，正确描摹 都 邮 2个字，了解笔顺，认识笔画 横撇弯钩 2 朗读课文，做到不添字 不漏字，按标点停顿。3 课上做一做猜谜语的游戏或自编谜语，培养学生的创新思维以及猜谜兴趣。教学重点 能借...