小学一年级作业规划建设设计

语文一年级邱玉梅。

作业是学生练习的主要形式，学生巩固知识，形成技能，发展能力都离不开做作业。

本期，我们重点培养孩子的学习习惯。因此，在进行作业设计时，颇为用心。设计专业时，做到：

一）在设计作业时要精当，充分考虑到教材的重点和难点，以及对后续知识的孕伏，要让学生练在重点处、练在难点处，要让学生通过练习能举一反三，触类旁通，形成认知结构。尽量减少机械重复的练习，以免学生对作业产生反感。

二）作业的布置要充分考虑学生的知识、技能的差异，应设计有基本题、提高题、选做题、思考题。同时，学生作业不能一刀切，学习成绩较差的学生可以只做基本题，确保他们吃得了；成绩优秀的学生可以不做基本题，还可以布置一些思考性较强的题目，确保他们吃得饱。要使每个学生都有练习的机会，都能在练习中得到发展。

（三）要考虑学生的主观能动性，作业的布置应具有较强的参与性。学生是能动的个体，有学习的积极性，教师要把学生当作学习的主人，充分调动学生作业的积极性，让其充分参与到作业中来，这就要求我们教者在布置作业时要多动脑筋，作业布置的形式要丰富有趣一些。

四）作业形式要多元化。为了有利于学生素质的全面发展改变单一的文字式作业形式，作业的布置应多样化，多阅读有益的书籍，可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。

总之，希望教师能通过作业的布置，让学生变得越来越聪明。能够运用学习获得的知识指导生活，指导实践，增强自身的社会适应能力。学生完成作业，不单纯是为了复习、巩固、深化知识，还可以运用所学的知识进行拓展和延伸，尝试解决一些实际问题，形成技能，同时，又是在培养观察、分析、动手、创造、综合等能力。