五年级上册语文句子练习。
一、根据提示修改病句。（12分）
1．校园里节日的喜庆气氛。（成分残缺）
2．只有讲究卫生，大家的健康和疾病才有保障。（词语搭配不当）
3．我们班过去对卫生工作十分注意得不够。（词序颠倒）
4．我国有世界上没有的万里长城（前后矛盾）
5．当上了小班长。（成分残缺）
6．妹妹跌倒了，我立刻马上跑过去（意思重复）
二、照样子，用带点的词造句。（4分）
1．一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
2．花开时那才是香飘十里。
3．你是吃饭长大的，也是读书长大的！
4．像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
三、不改变句子的意思，将下列句子按要求改换一种形式。（7分）
1．这件事情经过你是最清楚的。（改成双重否定句）
2．从这以后，楚王不得不尊重晏子了。（改成肯定句）
3．小姑娘自豪地说：“我登过泰山。”（改成间接叙述句）
4．王兰告诉老师，她是从上海转学来的。（改成直接叙述句）
5．美丽的草原让人陶醉。（改成反问句）
6．祖国就是那地图上像一只金鸡的地方。（变换词语的位置）
7．这声音惊天动地，气壮山河。（改成反问句）
四、在下面的括号里填写合适的关联词。（4分）
1．小时候，我（ ）对什么花，（ 不懂得欣赏。
2．圆明园（ ）建筑宏伟，（ 收藏着最珍贵的历史文物。
3夹丝玻璃”不能防盗，（ 在高层建筑中缺少不了。
4．五位壮士（ ）向顶峰攀登，（ 依托大树和岩石向敌人射击。
五。 修改病句。（准确使用修改符号）
1. 星期天，我们小队到52路终点站保持公共秩序。
2. 春天到了，林荫大道上的花草树木。
3. 在公司成立大会上，作了重要讲话。
4. 今天下午可能要下雨，你出去不带伞，肯定会被淋湿的。
5. 上课铃一响，沸腾的校园顿时立刻安静下来了。
6. 李小龙努力克服自己的错误。
六、课外阅读。
一）两个**。
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打**，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？
”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？
要不然，叫你妈给你寄。
儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了**。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？
从小就不爱加衣服。絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？
”老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（měng）。
1、给下列画线字选择正确读音，用“√”标出。
暖和（he huo） 疾风（jī jí） 乘虚而入（chéng chèng）
结结实实（jiē jiě） 劣迹（liè liě） 叮嘱（zǔ zhǔ）
宁肯（níng nìng） 呜咽（yàn yè） 问候（hóu hòu ）
2、仔细阅读文中画“..处的内容，这里的省略号表示（ ）
他的话还有很多很多，被省略了。②他的话还有很多很多，被打断了。
3、仔细阅读文中画“..处的内容，这里的省略号表示（ ）
母亲的话还有很多很多，被省略了。②母亲的话还有很多很多，被打断了。
4、仔细阅读文中画“ ”的句子，“他”愣住的原因是（ ）
在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。
他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。
5、说说你对文章最后一自然段的理解。
6、这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句？
7、读了这个故事，你最想为你的爸爸或妈妈做些什么？
二）竹林深处人家(22分)
她，一个中年妇女，但过早花白的头发使她看起来更像一个饱经风霜的老妇人。此刻，她迈着沉重的步子，把头垂得低低的，蹒跚地向车站走去。
她没有带一点儿子平时喜爱吃的东西，只是带着一个母亲忏悔、痛苦而又羞（愧魁）的心去看望在少年管教所劳动教养的儿子。
她径直走向入站口，默默地排在长长的队伍后面。目光突然触到入口处墙上量身高的标尺，心顿时颤抖起来。那白色的标尺线，仿佛是一条闪光的皮鞭……
妈妈，刚才阿姨给我量身高时，我把腿弯着，没有过线。”一个稚嫩的童音传来。多么熟悉而又可怕的声音！
她惶恐地抬起头，只见一个年轻的母亲，正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：“真乖，好儿子，妈妈把省下的钱给你买好东西吃！”
“妈妈好！妈妈好！”小男孩抱住妈妈的头，甜甜地说。
妈妈不好！”她的声音在颤抖，嘴唇在嗫嚅，双脚不由自主地跨出了长长的队伍，一下站到这对陌生的母子身边。
这突如其来的举动，使年轻的母亲有点愕然了。 等看清冲过来的是一个“老妇人”时，她轻蔑地哼了一下，用睥睨的目光望着“老妇人”：“你是说谁呀？”
我是在说自己，也是在说你！”她内疚而又真诚地说。
我有什么值得你说的，真是奇怪！”年轻的母亲气恼地回答。
妈妈，我们走！”小男孩摇着妈妈的头撒着娇（摧催）促。
不能走！”她显得十分激动，声音都嘶哑了。
你凭什么不让我走？”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。
凭一颗忏悔的母亲的心！”她眼里闪动着泪花，语气是那样（郑重凝重），并且颤抖的手从口袋里拿出一张报纸，羞容满面地递给她说：“请你看看我这篇拙文，不，尝尝这粒苦果吧！”
年轻的母亲放下手中的小男孩，好奇地接过报纸。 猛然，一个醒目的标题映入眼帘——《从一张车票说起——一个母亲的忏悔》！
啊……你的孩子就是这样……”一口气看完，年轻母亲的目光越来越复杂，有同情，有羞愧，有后怕，脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了。
妈妈，我们快走呀！a ”小男孩不耐烦了，摇着妈妈的腿嚷着。
不，不能走，我们补票去！b ”年轻的母亲说道。
1、划去短文中括号内不正确的字或词。（3分）
2、写出下列词语的近义词。（3分）
愠怒惶恐内疚。
3、“撒着娇”的“撒”在文中的读音应是用音序查字法先查撒”在字典中的解释有①张开；放开②施展③排放，这里应选第种解释。（3分）
2、文中用很多感叹号来表达人物丰富的情感，说说a、b感叹号的不同作用。（2）
a处：表示小男孩
b处：表示年轻的母亲
五年级阅读辅导教案
时间 2009 5 10 内容 教学目标 1 初步摸底，了解学生程度，为分析学生具体情况，制定辅导措施做准备。2 学习用比较简练的语言概括文章大意。教学过程 一 谈话，与学生沟通，建立和谐关系。1 了解基本信息。2 学习情况 兴趣爱好 不喜欢什么。3 讲一件你最感兴趣的事情。二 做短文练习。初步摸底...
五年级阅读竞赛辅导计划
三 培养习惯，高效阅读。1 为了提高阅读效率，我要求学生读书要做到 三定 一是定书。要阅读的书一旦选定，就一定要读完，千万不可半途而废。二是定时。保证每天20分钟的午读时间，并针对自己的学习生活情况，规定好课外读书的时间，一周至少要安排四次，不能想读就读，不想读就好几天不读。三是要定量。根据自己的阅...
五年级语文上册学困生辅导计划
一 基本情况 我班差生主要表现有这样几种 心理有障碍 性格内向 行为习惯差 自控力差 学习习惯和成绩差。平时习惯差的主要有韩涛 张吉桃 况乾 性格内向，沉默不善交际的有胡冬梅 心理有障碍，学习成绩也差，智力也低弱的是杨润兰 学习基础不牢，自己又贪玩懒惰的主要有 李倩。二 辅导具体措施 针对本班这一些...