结合语境，划线词语理解有误的一项是( )
a、只有元旦的古怪仪式记得最清楚。（奇特，跟一般情况不同）
b、例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”。（死了）
c、叫她呢，也不闻。（说话）
d、我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。（恐惧、慌张）
答案】：解析】：
选出加线成语运用不当的一项是 (
a、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红 ， 十分绚丽。
b、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄 ， 实在令人吃惊。
c、有个别学生上网成瘾，执迷不悟 ， 浪费了大好年华。
d、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
答案】：解析】：
读《逢入京使》，诗的标题读法是( )
a、逢入京/史。
b、逢/入京/史。
c、逢入/京史。
d、逢/入京史。
答案】：解析】：
下列词语中划线字的注音全都正确的一项是( )
a、奔丧（sàng） 迂（yū）腐取缔（dì） 诘（jié）问。
b、蹒（pán）跚颓（tuí）唐凹凼（dàng） 尴（gān）尬。
c、交卸（xiè） 惧惮（dān） 惶（huáng）急愧怍（zuò）
d、滞（zhì）笨晶莹（yíng） 焦灼（suó） 伎（jì）俩。
答案】：解析】：
下列关于课文《台阶》内容解说有误的一项是( )
a、《台阶》以“台阶”为线索，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
b、《信客》中的信客是一个任劳任怨、诚信无私、待人宽容的人。
c、作者在《老王》这篇文章中以“我”和老王之间的交往为线索，记叙了“我”与老王之间的几件事，借老王的命运含蓄地提出了要关怀不幸者的问题。
d、《背影》这篇**通过简单平凡的叙事和平实自然的语言，真实地表达了父爱这个永恒的主题。
答案】：解析】：
下列划线字的注音、字形不正确的一项是( )
a、滞笨（zhì） 荒僻（pì）
b、取谛（dì） 愧怍（zhà）
c、攥着钱（zuàn） 惶恐（huáng）
d、骷髅（kū lóu） 伛（yǔ）
答案】：解析】：
下列词语中划线字注音有误的一项是( )
a、黄晕(yùn) 澄(chéng)清酝酿(niàng) 贮(zhù)蓄。
b、矫(jiǎo)健苔藓(xiǎn) 胳膊(bó) 抖擞(sǒu)
c、画屏(píng) 塞(sài)外水藻(zǎo) 着(zháo)落。
d、捕(bǔ)捉胸襟(jīn) 肌肤(fū) 狼藉(jí)
答案】：解析】：
辨字组词有误的一项是( )
a、塌―― 塌败蹋――糟蹋。
b、谛――真谛缔――取缔。
c、凑――凑合揍――挨揍。
d、避――偏避僻――躲僻。
答案】：解析】：
对下列多音字注音不正确的一项是( )
a、强(qiǎng)迫要强(qiáng) 倔强(jiàng) 勉强(qiǎng)
b、差(chā)错出差(chāi) 差(chà)劲参差(cī)
c、分(fèn)量分(fēn)别分(fēn)数分(fèn)外。
d、和(hé)气和(huò)面和(huó)稀泥应和(hè)
答案】：解析】：
**的故事情节分为。
答案】：解析】：
整体感知：根据课文《卖油翁》内容和写法完成下面的填空题。
卖油翁是以高超的“酌油”技艺制胜对方，文章细致地描写他的“__动作，与他的“惟手熟尔”的依据相呼应，突出他的性格；对陈尧咨的射技，只用了“__一笔作交代，而对他的___性格，则作了较详的描写。
答案】：解析】：
根据所给的拼音，为下列多音字组词。
差：chāi___chā__chà__
丧：sāng___sàng___
禁：jīn___jìn___
奔：bēn___bèn___
答案】：解析】：
填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。
敬意逐渐淡薄直至完全消失→__
答案】：解析】：
老王》通过写作者和老王的交往，反映了车夫老王___的生活和___的品格，含蓄地提出了___的社会问题。
答案】：解析】：
给加线的字注音。
门槛___嵌着___尴尬___黏性___胯骨___
答案】：解析】：
根据句中画线部分的意思，在后面的括号内写出相应的词语。
神色、态度）不自然。__
低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。__
感觉好象丢掉了什么，形容心情惆怅。__
答案】：解析】：
解释下列词语的含义。
微不足道：__若有所失：__大庭广众：__
答案】：解析】：
言为心声，语言是心理的外在表现形式，人物的心理往往通过语言向外界传达。请你根据下面对话，发挥想象，揣摩陈尧咨和卖油翁两人当时的心理活动，写出来让大家欣赏。
陈）：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
翁）：“无他，但手熟尔。”
答案】：解析】：
写作训练。写法借鉴】本文以形绘神地表现了父亲鲜明的个性特点。如父亲放鞭炮时的神态、动作刻画，表现了父亲既高兴，又尴尬的心情，符合人物个性，使人读来如见其人。
片段仿写】请你认真观察母亲的外貌、动作，进行细致的描写，表现母亲的特点。（左右）
答案】：解析】：
说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。
父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
答案】：解析】：
说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。
父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不一一动吗！”
答案】：解析】：
阅读下面的短文。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 —阿长与《山海经》
根据选文内容概括出“我”心理变化的过程。轻视。
文中画线的句子运用了比喻的修辞手法，有什么表达效果？
我”为什么把阿长送的《山海经》看做“最为心爱的宝书”？
答案】：解析】：
阅读理解。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高；也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱；滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
早埋了。”呀，他什么时候……”
什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？ 都不是。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍①。
根据上下文，说说加点词“强笑”的表达作用。
怎样理解选文最后一句话的含义？
答案】：解析】：
综合性学习。
文韬中学将举行“成长的足迹”系列活动，请你参加。
请你设计一个活动，仿照示例，写出活动名称。
示例：聆听名人故事。
请你以文学社社长的身份给著名女作家秦文君打**，邀请她于6月20日下午两点到学校礼堂作关于成长的主题报告。请写出你的**内容。
初中语文七年级下册第三单元复习教案
三维目标 1 回顾基础知识，深化理解掌握。2 掌握本单元的知识结构。3 品位赏析文章中的精美语言，领悟课文的深长意味。4 整体把握课文内容，学习课文的表达技巧。教学方法 1 构建知识网络，梳理剖析主干知识 强化训练以实现理解，互动 以寻求规律。2 教学方法 阅读指导法，解题指导法，启发式。师提问与总...
人教版初中语文七年级下册《第三单元晚春》优质课设计教案
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初中语文七年级下册第三单元第6课
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