我怎样上七年级历史导言课

我怎样上七年级历史导言课刘瑞华。

每当新学年开始，校园里总是特别热闹，也增添了许多新面孔。每当我看到那些稚气未脱的新生带着好奇纯真的笑容走进我们的学校时，每当我在课堂上看到孩子们那渴求知识的兴奋眼神时，我顿时感觉自己责任重大。我该怎样做一个尽职尽责的老师，不要辜负了这些花季的孩子们呢？

作为一个普通的历史教师，我想我的任务就是尽自己最大的努力，带领这些可爱的孩子们在知识的海洋里遨游。要想让孩子们学好历史课，我觉得最重要的事情就是要让他们喜欢历史课，这就是我们常说的：“兴趣是最好的老师”。

要培养孩子们的学习兴趣，上好第一节导言课当然是最重要的了。下面就谈谈我上导言课的基本做法。

第一节导言课，首先应该是老师自我介绍了，我也不会例外。俗话说：“三句话不离本行”，在介绍我的姓名时，我先说：

一见面先考考同学们一个跟历史有关的问题，看谁知道我国历史上有哪些朝代？这个问题难度不大，也不需要回答十分精准。估计大家都能回答出一些历史朝代，于是，我又问历史上一些朝代皇帝姓什么？

随机提问，回答对了肯定，错的加以纠正，最后引到汉朝皇帝姓什么？猜猜老师姓什么？哦！

原来老师跟汉武大帝一样的姓呀！我说：从现在开始我就是你们的历史老师了，以后大家就叫我刘老师，我希望能做你们的好朋友。

然后我说今天我给大家讲三个问题。第一什么是历史？请大家先说说自己的看法。

什么是历史？同学们的答案很有意思的。有的说古代的故事就是历史，有的说很久以前的事情是历史，有的说古代文化就是历史。

我都肯定他们说的有道理，但又很片面，他们以为一个精彩的故事就是历史，只有发生在古代的事情才叫历史，还有他们眼中只有中国才有历史，而忽略了世界历史，我告诉他们要立足中国放眼世界。最后我简单的做了个小结，告诉他们凡是过去的事情都是历史。例如昨天是今天的历史，今天又将成为明天的历史。

对于同学们来说，你的小学阶段就成为你成长史的一部分。你们在五中又将翻开你成长史的新的一页。三年的初中生活，一千多个日日夜夜，你们一天天在长大，其实我们每个人每天都在用行动书写着自己的历史。

我希望我们每个同学要用行动把自己的历史书写的光辉灿烂，而不是暗淡无光。三年后，当你毕业走出五中校门时，当你回顾这段历史时，千万不要让自己的后悔噢。当我把历史和个人的成长联系在一起时，孩子们的稚气的脸上泛出一种神圣的光辉。

我想他们一定在暗自下决心了。

今天我要讲的第二个问题是：为什么要学习历史？同学们回答大多是了解历史，了解我国的发展。

但没能上升到一个高度。我在黑板上板书了英国哲学家法兰西斯培根的名言“读史使人明智”。这句话告诉我们学习历史给人以智慧。

怎么给人以智慧呢？我们再来看看唐太宗的“三镜说”：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”我将其中“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”板书在黑板上，先让学生解释三句话的意思，再了解唐太宗说这句话的历史背景。

其中“以古为镜”就是讲的学习历史的重要性之所在。我们可以从历史现象中总结经验教训，避免重蹈覆辙。我还讲了一些我国现代历史事例和国策作为例子加以例证。

以史为鉴，历史与现实的思考才是我们为什么要学习历史的最重要原因。看到很多同学把我的板书抄在书本上或笔记本上，我非常高兴，不失时机的表扬了他们。除此以外，我告诉学生学习历史还能充实自己，丰富知识。

如看国际新闻，经常出现在电视上的巴以冲突，为什么巴勒斯坦地区犹太人和阿拉伯人打得不可开交？欣赏体育竞赛时，要知道奥运会的来历是什么？马拉松比赛纪念谁？

欣赏文学艺术作品时，一定要了解作者是谁时代背景等才能更深层欣赏。包括与人交往，做外交官，外出旅行，都需要有丰富的历史知识。同学们很感兴趣，跃跃欲试要回答这些问题。

我告诉他们，只要你用心学习历史，这些答案都可以在历史书中找到。

3、我讲的第三个问题：怎样学习历史？我提了一些最基本的常规要求。

例如每节课要带课本，课前预习，课堂上认真听讲做笔记，课后按时完成作业和查资料。讲完三个问题，大约要用35分钟。剩下10分钟我让学生们自己看书，找一些喜欢的内容看。

并布置了一个作业题：说一句和历史有关的话。学生的说的话也挺有思想的。

有的说：“历史是真实的，不容篡改！”有的说：

“历史是昨天，但今天我们要写好它！”有的说：“历史我爱上了你！

”这一节课不一定精彩，但从孩子们愉快的神情中，从他们轻松说出爱上历史的语气里，我觉得我的目已经达到了。