七年级，历史，下册，课后，反思，第，1课，课堂，的，第1课。
1.课堂的环节很流畅，基础知识落实的很到位。针对重点内容大运河，设计的动手绘图，使班级的气氛进入高潮。
同学们很认真的绘图，在他们认真的神情里，我看到了希望。使得本课重点突出。
2、对于隋炀帝的评价在课上同学们争论的很激烈，我也没有时间给予总结。2、繁盛一时的隋朝这课。在课堂上"繁盛"体现的充分，而"一时"并没有充分阐释。
第2课。1.课前对学生进行了学案预习检测，能够了解大多数学生的预习情况。由于预习学案的量小而精，学生积极参与，效果很好，为课上的**做好了充分的准备。
2.在上本课时，学生的主体作用发挥不够，没有能调动全体学生的积极性，尤其是女学生，今后要注意改进提问方式，让学生积极参与到课堂讨论之中，努力培养学生思维能力。
第四课。1. 课前制作了课件，通过孙中山和英国百科全书中对科举制的两段评价导入新课，使学生体会到科举制的重要影响，并有想了解出现这种影响的原因的欲望，为学好这一课打下了基础。
导课部分自然、简洁，很快地把学生引入了教学情境中。
初中历史七年级下册11课课后反思
万千气象的宋代社会风貌 情境创设与问题 课后反思。本次讲课比赛中，我讲的是七年级下册第十一课 万千气象的宋代社会风貌 本课的主要教学目标就是让学生了解宋代生活各方面的情况。现将本课的情境创设与问题 的相关反思总结如下 为达到这个目标，我创设了一个跨时空旅游的历史话剧，以宋代社会风貌为主题，融入了衣 ...
七年级课后反思
活动四后记。素质教育的重要内容是注重学生创新能力的培养，注重学生个性的发展，因材施教，因地施教。美术教学不以统一的标准和模式来要求学生，而是让学生充分显示和发挥自己的个性，鼓励学生创新，学会不同于他人，不同于自己的新思维方式。活动五反思。本节课学生大胆尝试，积极的参与到美术活动中来，运用工具材料制作...
七年级下册历史教学反思
一 备课的过程。认真研读课程标准，找准备课的方向。思考学生的认知规律，创制有效教学活动。教学设计应该体现学生的自主学习 合作 教师应该及时了解学生的现有的知识储备情况和当前的思靠习惯方式。教师根据学生的知识储备，将内容进行删减。根据学生的思考问题的习惯，设计有效地教学活动帮助学生克服学习的难点。教师...