第一课从“开皇之治”到“贞观之治”（课题）
主备人 教学目标：
1、知识与能力：了解隋朝的建立和统一的基本史实；简述“开皇之治”“贞观之治”的表现分析其原因。
2、过程与方法：通过讨论秦朝、隋朝两个朝代相似之处，让学生学习运用**式学习和合作式学习的方法。
3、情感态度价值观：认识国家统一和社会进步安定团结是经济发展的前提条件和重要保障。
教学重点：开皇之治贞观之治。
教学难点：贞观之治形成的原因及政策。
课时安排 2课时。
主备人教案
执教人修改方案。
教师活动学生活动
第一课时。一、复习导入：
提问：1、秦朝建立时间？都城？建立者？共存在多少年？
2、回忆上学期所学过的主要内容？
二：导入新课。
三、新授课。
一）、隋朝统一全国与“开皇之治”（板书）
1、隋朝建立（板书）
、时间、建立者（板书）
、年号、都城。（板书）
提问：1、隋朝建立时间？建立者？
2、隋朝的都城？年号？
2、统一全国：589年（板书）
3、开皇之治（板书 ⑴、原因（板书） ⑵结果（板书）
二）、隋朝的灭亡与唐朝的建立（板书）
1、隋朝的灭亡隋炀帝（板书）
2、唐朝的建立。（板书）
、时间、建立者（板书）
、年号、都城。（板书）
提问：⑴隋朝的起止时间？建立者？
什么叫做“开皇之治”？结果怎样？有何意义？
、隋朝统一的时间？唐朝建立时间？建立者？都城？
四、小结：五、作业：
1做同步练习册学生答学生默读课文内容，结合地图，回答问题。学生回答学生默读课文内容，结合地图，回答问题。
学生回答。
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